Состоялся семинар для заместителей директоров по учебно‑воспитательной работе, а также ...
Состоялся семинар для заместителей директоров по учебно‑воспитательной работе, а также учителей башкирского и русского языков на тему: «Стратегия развития образования на 2026–2027 учебный год: единство целей, практик и ресурсов». Мероприятие прошло в рамках августовского совещания по образованию. В ходе работы рассмотрены приоритетные направления деятельности образовательных организаций на предстоящий учебный год. Заведующая МБУ Методический кабинет Гульшат Сиргалина представила комплексный анализ результатов государственной итоговой аттестации: были выделены типичные ошибки обучающихся и определены ключевые точки роста для методической работы школ. Кроме того, озвучила итоги школьного, муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников в МР Баймакский район за 2025–2026 учебный год. По результатам анализа сформулированы рекомендации по повышению вовлечённости учащихся и совершенствованию системы подготовки олимпиадников. Методист отдела образования Лилия Хасанова представила итоги мониторинга сформированности функциональной грамотности обучающихся 5, 6, 8 классов. В ходе исследования выявлены дефициты в способности школьников применять знания в нестандартных ситуациях. В качестве мер по устранению пробелов предложено усилить практико‑ориентированную составляющую учебных занятий и активнее включать в образовательный процесс задания прикладного характера. Педагог‑психолог Лилия Ирназарова осветила вопросы адаптации образовательных программ и создания доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. Участникам семинара даны практические рекомендации по организации инклюзивного обучения и психолого‑педагогическому сопровождению данной категории обучающихся. Отдельное внимание на семинаре было уделено нормативной базе: даны разъяснения по новым требованиям и документам, которые необходимо учесть при планировании работы образовательных организаций на 2026–2027 учебный год. По итогам мероприятия выработаны единые методические подходы к реализации образовательных программ и распределению ресурсов, что позволит обеспечить согласованность действий всех участников образовательного процесса в районе.