Инфантильность или самостоятельность? — 24 июля 2026 г. в 06:51:00.742
Инфантильность или самостоятельность? Профилактические беседы Вопреки всему мы живём неплохо, и нам сравнительно легко достаётся то, за что нашим предкам приходилось бороться: еда, одежда, крыша над головой. Мы даже имеем такую роскошь, как долгий период детства. Наши предки чуть ли не с четырёх-пяти лет активно помогали по хозяйству: смотрели за скотиной, убирались в доме, носили родителям в поле еду.... Моя бабушка, дитя войны, в любое время года ходила за дровами на Клязьму, готовила, летом обирала ягоды, пока мать работала в колхозе…. Мы и наши дети наслаждаемся детством и можем просто играть, дружить и ещё долгое время ни за что всерьёз не отвечать. Но у этой медали есть оборотная сторона: инфантильность. Это присутствие детских черт во взрослом человеке, когда физиологически человек уже взрослый, а психологически беспомощен, как ребёнок. Такой человек умрёт с голоду у холодильника, набитого едой, если кто-то её для него не достанет оттуда и не приготовит. Инфантильность мешает не только в быту: она делает человека слабым, уязвимым, не способным самому справиться со своей жизнью. Нам, родителям, важно понять: мы не всегда сможем быть рядом с ребёнком. Рано или поздно он сам окажется наедине со своей жизнью и вынужден будет с нею справляться. Грустно, если он выйдет в жизнь инфантильным, беспомощным. Здорово, если это будет самостоятельный человек, готовый и к радостям, и к трудностям. Как мы можем ему помочь? Воспитывать в ребенке стремление к самостоятельности, то есть к способности самому, без посторонней помощи, справляться с жизненными задачами. Это не значит, что надо пустить воспитание на самотёк. Быть рядом, терпеливо и доступно объяснять, радоваться успехам ребёнка, разумно и с юмором критиковать и осуществлять ''разбор полётов''.... Щедро делиться своим опытом, вдохновлять своим примером. Поощрять знаменитые ''я сам'', начиная с самого нежного возраста (2–3 лет). Разделять обязанности по дому со своими подросшими чадами, обязательно сделать их ответственными за какие-либо сферы семейной жизни: уборку своей комнаты, мытье посуды, организацию семейного досуга по вечерам и т. п. Важно, чтобы дети принимали решения соответственно возрасту: в три года он может сам выбрать, какую футболку ему надеть на прогулку, в семь - кого позвать на День Рождения. Но он не должен в этом возрасте решать, ехать ему в летний лагерь или нет, отправляться на море с мамой или оставаться в деревне с папой. Такие решения принимаются на уровне взрослых, здесь нельзя перекладывать ответственность на детей. Все хорошо в меру и вовремя. Согласитесь, неплохо, если у нас получится воспитать людей самостоятельных и ответственных, способных достойно справиться со своей жизнью. Салошина Е. А. педагог дополнительного образования