Сегодня с детьми группы «Волшебники», «Ягодки», «Лучики», продолжили игры с камнями и п... — 28 мая 2026 г. в 03:23:18.949
Сегодня с детьми группы «Волшебники», «Ягодки», «Лучики», продолжили игры с камнями и песком. Для начала с ребятами вспомнили чем занимались вчера на прогулке, обсудили сколько камней собрали на площадке. А сегодня соберем столько? Дети напомнили, что эксперимент мы не закончили и решили продолжить. Вооружившись стаканчиками, ребята пошли, как в экспедицию. Во время сбора камней столкнулись с раскопками, камни пришлось раскапывать из песка, рассматривали насекомых, уточнили, что это муравьишки. Наконец всё собрали и пересыпали в пустое ведерко. Сделали вывод, что на данный момент камней собрали гораздо меньше. Но вопрос остался открытым… Если вчера всё собрали, то откуда сегодня появились камешки? Поступило предложение провести эксперимент с песком и камнями. Кладем камни на дно тарелочки. Засыпаем песком и начинаем, как будто просеивать. Волшебным образом они стали подниматься на поверхность! Почему тяжелый камень так легко поднимается на поверхность песка? Этот простой опыт выглядит как волшебный! В этом эксперименте с каждым встряхиванием песчинки засыпаются под камень, находящийся в состоянии покоя. С каждым новым встряхиванием он по чуть-чуть поднимается вверх. Так он и оказывается вытолкнутым на поверхность. Ну а мы взрослые знаем, что камни могут выходить на поверхность земли по нескольким причинам, связанные с физическими и геологическими процессами. Экспериментирование восхищает детей и играет ключевую роль в их развитии. Это деятельность, которая позволяет ребёнку моделировать в сознании картину мира на основе собственных наблюдений, ответов и установленных закономерностей. Для дошкольников экспериментирование-один из ведущих видов деятельности. Воспитатель Сивова О.В. #СолнышкоПыть_Ях