"Матрёшки совсем не нарядные". 🌼
"Матрёшки совсем не нарядные". 🌼 Такую проблемную ситуацию решали сегодня дети средней группы ко Дню матрёшки. Воспитатель: «Что же делать? Как же нам помочь нашим матрёшкам стать нарядными? Кто же нам подскажет?». Чтобы ситуация сработала, старались соблюсти несколько условий: Создать эмоциональный отклик. Затруднение должно быть значимым для ребёнка, вызывать у него желание помочь герою или исправить ситуацию. Не давали сразу готовое решение. Воспитатель не сам «разруливал» проблему, задавал наводящие вопросы, подталкивал детей к самостоятельным выводам («А что будет, если?..», «Как ты думаешь, с чего начать?»). Вовлечь всех. Даже если решение предлагает один ребёнок, важно, чтобы остальные участвовали в обсуждении, предлагали свои варианты. Подвести итог. После того как решение найдено, обсудили с детьми, что нового они узнали, что помогло справиться с затруднением. Творческая практика "Матрешка"как исследование: украшая заготовки, дети не просто рисовали, а экспериментировали: пробуя нетрадиционные техники (печатание штампом, ватными палочками). Это помогает понять, как строятся узоры. Чтобы исследование было глубже, связали его с чтением (потешки, стихи, сказки про матрёшку), музыкой (фольклорные мелодии). Такие проблемные ситуации не только делают совместную деятельность с детьми интереснее, но и помогают развивать у детей критическое мышление, умение работать в команде и решать проблемы. #ГодДошкольногоОбразования #ДетскоеИсследование
Канал в каталоге Максиметера
102 подписчиков · Школы и вузы