🌿 «Растения огорода»: познавательные занятия в группе компенсирующей направленности № 2.
🌿 «Растения огорода»: познавательные занятия в группе компенсирующей направленности № 2. Мы не просто говорили про овощи - строили занятия так, чтобы каждая активность решала сразу несколько коррекционных задач. Сначала посмотрели видео на проекторе: это дало целостный образ и помогло выстроить последовательность - от семечка до урожая. Дальше закрепили цикл роста через наглядность: так дети учатся видеть причинно-следственные связи и временные отношения. Конструктивная деятельность по образцу тренирует зрительное восприятие и умение удерживать инструкцию. Сбор корзинок по количеству — это счёт в предметной ситуации: ребёнок видит, трогает и одновременно считает. Работа с тыквой и семечками — классический приём для мелкой моторики и зрительно-моторной координации: перебирание, выкладывание, пересчёт. Движение по схеме развивает пространственные представления и планирование действий. Сенсорная комната помогает регулировать уровень активности и лучше чувствовать своё тело — это база для продуктивной работы. В моделировании «Огород» мы отрабатывали обобщение: где растёт овощ — в земле или над землёй. А игра «Найди дольку» тренировала зрительный анализ и устойчивость внимания. Такой подход даёт детям понятные опоры и возможность успешно справляться с заданиями. 💛 #развивающиеЗанятия #ДетскийСад21 #Дефектолог #сенсорнаяИнтеграция #ГруппаКомпенсирующейНаправленности