✨В разновозрастной группе №6С прошел тематический день, приуроченный ко Всемирному дню ... — 23 июля 2026 г. в 16:06:03.145
✨В разновозрастной группе №6С прошел тематический день, приуроченный ко Всемирному дню интеллектуальных игр, с целью развития внимания, памяти, логического мышления и зрительно-пространственного восприятия у детей через систему интеллектуальных игровых заданий. Воспитанники учились анализировать, сравнивать и делать выводы в доступной игровой форме. 📖 Дети отгадывали загадки, вспоминали сюжеты и героев знакомых сказок, тренировали слуховое внимание и смысловую догадку. Загадки подбирались с опорой на яркие образы и простые логические связи — это помогало удерживать интерес и успешно справляться с заданиями. 🔎 Упражнение «Найди тень» на соотнесение силуэта и предмета развивало зрительное восприятие, умение выделять ключевые признаки объекта и сопоставлять формы. Использовались контрастные изображения без лишних деталей — так детям было проще сосредоточиться на главном. 🧩 Сборка разрезных изображений и пазлов помогала формировать целостный образ, тренировать зрительно-моторную координацию и пространственное мышление. Для детей с разной скоростью обработки информации предусматривались варианты разной сложности: от 2–4 крупных частей до более сложных композиций. 🧠 Задание на классификацию и выделение признака (цвет, форма, назначение и т. д.) способствовало развитию логического мышления и умения аргументировать свой выбор. Инструкции давались пошагово, при необходимости — с наводящими вопросами. ⛳️Прохождение дорожек с одновременным выполнением простых действий тренировало переключаемость внимания, самоконтроль и координацию движений. Задания были короткими и чётко структурированными, чтобы избежать переутомления. 🎁 За успешное выполнение заданий дети получили раскраски. Такой формат поощрения поддерживал мотивацию, давал возможность переключиться на спокойную продуктивную деятельность и закреплял положительный эмоциональный опыт от интеллектуальных игр. 🙌 Дети с удовольствием делились своими успехами, показывали выполненные задания, просили ещё «таких же головоломок». Педагоги отметили, что формат с чередованием активных и спокойных заданий хорошо подошёл для группы с разными темпами работы и особенностями внимания.