В рамках проекта «Семья — это Мы» на последней неделе июня была проведена серия тематич... — 26 июня 2026 г. в 08:24:20.462
В рамках проекта «Семья — это Мы» на последней неделе июня была проведена серия тематических игровых мероприятий, направленных на расширение представлений детей о мире, формирование эмпатии и ответственного отношения к животным. Занятия были адаптированы под возрастные особенности каждой группы. Вторая младшая группа (2–3 года): Игровая ситуация «На приёме у ветеринара» Для малышей была создана игровая ситуация, имитирующая посещение ветеринарной клиники. В ходе игры дети в роли «хозяев» приносили своих «заболевших» игрушечных питомцев к «врачу». Основной акцент был сделан на проявлении сочувствия и заботы. Дети учились «лечить» животных: измерять температуру, давать «лекарство», гладить и успокаивать. Это способствовало развитию эмоционального интеллекта и формированию первичных навыков ухода за живыми существами. Средняя группа (4–5 лет): Игровая ситуация «Ходим в ветеринарную клинику» В средней группе игра была усложнена. Дети разыгрывали более сложные сценарии: осмотр, постановка диагноза, назначение лечения и выписка рецепта. В процессе игры активно использовался тематический словарь (термометр, укол, бинт, здоров). Это способствовало развитию диалогической речи, умения договариваться и распределять роли. Старшая группа (5–6 лет): Игровая ситуация «Новая кошка в доме» Дети обсуждали, что необходимо кошке для комфортной жизни: место для сна, миски для еды и воды, игрушки. В ходе игры они проигрывали сценарии знакомства нового члена семьи с уже имеющимися игрушками и пространством группы. Особое внимание уделялось обсуждению правил безопасного взаимодействия с животным и ответственности за его благополучие. Подготовительные к школе группы (6–7 лет): Игровая ситуация «Жизнь черепахи» В подготовительных группах игра носила исследовательский характер. Дети знакомились с особенностями жизни сухопутной черепахи как домашнего питомца. Они обсуждали условия её содержания (террариум, лампа, грунт), особенности питания и поведения. В рамках игры дети создавали идеальную среду обитания для черепахи, планировали режим кормления и ухода. Это способствовало развитию познавательного интереса, логического мышления и умения планировать свои действия. Таким образом, проведённые игровые ситуации стали логичным завершением проектной деятельности, позволив систематизировать знания детей о домашних питомцах и укрепить понимание того, что забота о них — это общая семейная обязанность.