💡ОНФ-2 — 24 марта 2026 г. в 11:03:35.568
💡ОНФ-2 Предложения по аккредитации для преподавателей медицинских вузов На заседании прозвучало предложение учитывать преподавателям клинических дисциплин в портфолио баллы за участие в проведении циклов повышения квалификации. Такая мера позволит накапливать баллы в портфолио, но не освобождает от периодической аккредитации при соблюдении прочих требований. 🔴Сейчас, конечно, ситуация абсурдна: преподаватели вынуждены формально записываться слушателями на свои же циклы, и это крайняя форма формализма, которую нужно убирать. С одной стороны мы, как Ассоциация, объединяющая преподавателей медицины, не можем не поддержать такие инициативы, с другой стороны есть нюансы: 1. Инициатива затрагивает только преподавателей, работающих в ДПО, но не облегчает жизнь других преподавателей, таких же клиницистов, преподающих студентам. 2. Если мы просто разрешим «самозачет», есть риск получить систему, где преподаватель 20 лет читает один и тот же курс, получает за это баллы и никак не растет профессионально. 🔵Давайте подумаем, как это можно доработать как методически, чтобы не превратить подготовку преподавателей в формализм и не бросить «додипломников», Вариант 1. Конвертация часов «Практической подготовки» На портале НМО создается отдельный тип активности, например «Преподавание клинической дисциплины (додипломный уровень)». Вузы подают списки преподавателей, чьи дисциплины включают практическую подготовку на базе клиник (как сейчас для отчета к периодической аккредитации) Это будет справедливо, работа со студентами в стационаре требует поддержания компетенци. Вариант 2. Баллы за методическую экспертизу. Давать баллы за разработку новых оценочных средств (тестов, кейсов, станций ОСКЭ) для первичной и первичной специализированной аккредитации. Это может стимулировать преподавателя додипломного уровня быть на острие современных клинических представлений. Риск - малый охват. Вариант 3. Верификация через Ученый совет (локальный зачет) Баллы в портфолио зачитываются не через портал НМО, а на основании справки из учебного отдела вуза о педагогической нагрузке по клиническим дисциплинам. В отличие от второго варианта это охватывает всех преподавателей-врачей независимо от того, кого они учат. Риски тут тоже есть - это и ручное внесение данных в портфолио, и злоупотребления… Как вы считаете, какой вариант сработает лучше? Подписывайтесь на МЕДОБР🌏НАВИГАТОР в Телеграм и в Макс #НМО #ОНФ #Аккредитация