Очень "модное" слово стало СДВГ, особенно вижу в рилсах, где взрослые люди высмеивают с...
Очень "модное" слово стало СДВГ, особенно вижу в рилсах, где взрослые люди высмеивают свой диагноз. Смешно, не спорю. Ну, как говорится, все проблемы из детства. В каждом учебном классе есть ребёнок с диагнозом СДВГ. Повезлу учителю, если такой ученик один. Подчеркну, это диагноз, который требует лечения и коррекции. СДВГ - это не невоспитанность и не педагогическая запущенность. Это нейробиологическая особенность: дефицит внимания, гиперактивность и импульсивность имеют физиологическую основу. Префронтальная кора работает иначе, отсюда - трудности с удержанием фокуса, самоконтролем и планированием. Такой ребёнок тратит огромные усилия на то, что другим даётся автоматически: сидеть смирно, слушать до конца, не выкрикивать. Что работает в классе: 1) Посадите ближе к себе, вдали от окон и дверей. Меньше отвлекающих факторов - больше шансов на внимание. 2) Давайте инструкции коротко и пошагово. Убедитесь, что он услышал и понял, прежде чем переходить дальше. 3) Разрешайте легальное движение. Пусть раздаёт тетради, вытирает доску, выходит к карте. Движение помогает ему думать. 4) Дробите задания. Длинное задание - это очень сложно. Разбейте на этапы и хвалите за каждый пройденный. 5) Не наказывайте за то, что он не контролирует. Забыл дневник - это не вызов вам. Это симптом. Что важно помнить? Такой ребёнок слышит замечания чаще остальных. Он привыкает быть «плохим» - и перестаёт стараться. Ваша реакция формирует не только его поведение, но и его представление о себе. Вы не обязаны его «переделать». Но можете стать тем взрослым, рядом с которым ему впервые захочется стараться.