«Первое впечатление было неоднозначным…»
«Первое впечатление было неоднозначным…» Не каждый мой кейс начинается с восторга после первого занятия 🙂 С этой ученицей мы начали заниматься в феврале. И мама потом честно призналась: сначала мой стиль показался ей довольно строгим. До этого дочка занималась онлайн, где её много хвалили даже за небольшие успехи и старались давать обратную связь максимально мягко. А со мной получилось по-другому. Я честно сказала маме, какой уровень вижу на данный момент, что уже получается, а над чем действительно нужно работать. Без «ну ничего, всё прекрасно» там, где я вижу, что есть над чем поработать. Конечно, такое не всегда приятно слышать. Но мама решила дать нашим занятиям шанс. И вот что мне особенно нравится в этой истории. За несколько месяцев девочка привыкла к моему формату, а мама сейчас отмечает тот самый баланс: я не хвалю просто ради похвалы, но обязательно замечаю реальные успехи; если есть ошибка — мы её разбираем; если что-то не сделано — не делаем вид, что этого не произошло. При этом у нас совсем не «сели ровно и весь урок считаем» 😄 Есть игры, разные задания, элементы соревнования. И мама отдельно отмечает высокую вовлечённость дочки на занятиях. Для меня этот кейс ещё раз про одну важную вещь: ребёнку не нужна ни бесконечная похвала, ни жёсткость. Ему нужны понятные требования, честная обратная связь, возможность увидеть свой настоящий прогресс и взрослый, который помогает двигаться дальше. И особенно ценно, когда со временем это начинают чувствовать и ребёнок, и родитель ❤️