Методический центр "Раменский дом учителя", Раменский
Образование · 7 октября 2026 г.
6 октября 2026 года на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа «Вектор» был организ...
6 октября 2026 года на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа «Вектор» был организован и проведён мастер-класс для учителей географии городского округа Воскресенск «Система оценивания в современном образовании: новые технологии и методики». По теме «Проектирование контрольно-оценочной деятельности: от пошагового контроля к комплексной оценке (разбор кейсов РИКУ)» выступила Поликарпова Елена Евгеньевна, руководитель методического объединения, учитель географии МОУ «СОШ «Вектор». Основное внимание было уделено переходу от пошагового контроля к комплексной оценке образовательных результатов. Елена Евгеньевна разобрала демонстрационные версии заданий РИКУ № 17 и № 18, подробно проанализировав их структуру и типичные формулировки. Были предложены алгоритмы для анализа роли ученика, характера результата, признаков комплексного оценивания и субъектной позиции. Особое внимание уделялось различию между внешними (ГИА, ВПР) и внутренними (портфолио, диагностика) оценочными процедурами, а также типам тестов: достижений, возможностей, конструктивных и альтернативных. В заключение выступающая отметила, что современная оценка — это инструмент для понимания реальных учебных действий ученика, его затруднений и успехов, а переход к комплексной оценке — это развитие способности ученика анализировать, применять, объяснять и самостоятельно действовать. Выступление Бронникова Александра Сергеевича, учителя географии МОУ «Лицей им. Стрельцова П.В.» было посвящено использованию дифференцированных заданий на уроках географии. Выступающий построил занятие на материале экономических районов Сибири и Урала, открыв его стихами А. Твардовского, картиной В. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком» и словами М.В. Ломоносова о прирастании могущества России Сибирью. Слушатели работали с картой — определяли географические объекты Сибири, разбирали народы региона по языковым семьям, рассчитывали среднюю плотность населения. Была представлена характеристика экономико-географического положения Урала по плану и подробно разобрана география химической промышленности. Александр Сергеевич показал два уровня заданий по одной теме: на базовом уровне ученики определяют природную зону по текстовому описанию, на повышенном — распознают природную зону по космическому снимку и отвечают на развёрнутые вопросы о формах рельефа, причинах его образования, особенностях растительного и животного мира. В завершение была предложена задача — выбрать город для строительства металлургического комбината на основе факторов размещения, сопроводив её стихами В. Маяковского о стройках Сибири. На протяжении всего занятия выступающий показывал, какие нестандартные приёмы помогают вовлекать учеников: загадка-определение природной зоны по описанию, работа с космическими снимками, поиск города для завода на основе реальных факторов, погружение в тему через стихи и картины. Такой подход превращает урок географии из пересказа фактов в увлекательный поиск и анализ, удерживая внимание школьников с разным уровнем подготовки. Мастер-класс дал учителям географии практические инструменты для реализации этого подхода — алгоритмы комплексного оценивания, типологию оценочных процедур и примеры дифференцированных заданий, которые можно применять уже на ближайших уроках.