Методический центр "Раменский дом учителя", Раменский
Образование · 27 октября 2026 г.
26 октября 2026 года в дистанционном формате был организован и проведен интерактивный с...
26 октября 2026 года в дистанционном формате был организован и проведен интерактивный семинар «Архитектура современного урока: от ФГОС к живому общению». На семинаре были рассмотрены современные подходы к организации учебного процесса, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и формату Регионального исследования компетенций учителей (РИКУ). Шарикова Юлия Леонидовна, учитель английского языка МОУ «Лицей № 23», представила универсальное руководство по выполнению задания № 8 РИКУ (трансформация предложений). Выступающий продемонстрировал пошаговый алгоритм анализа английской грамматики: выделение грамматической основы (подлежащее + сказуемое), поиск маркеров связи (союзов и союзных слов) и сборка нового предложения с соблюдением логики и согласования времён. Были подробно разобраны сложные конструкции, такие как эмфатические структуры, инверсия, расщеплённые предложения (Cleft Sentences) и Complex Object/Subject. Этот подход позволяет снизить когнитивную нагрузку при выполнении экзаменационных заданий. В докладе Жигачевой Ольги Анатольевны, учителя английского языка МОУ «Москворецкая гимназия», был показан механизм интеграции проектной деятельности в подготовку к заданию № 14 РИКУ («Постановка цели и задач проекта»). Педагоги получили чёткий алгоритм запуска реального проекта, где продукт должен быть востребован вне уроков. Особое внимание уделялось формулировке целей через глаголы совершенного вида и последовательности работы на английском языке. Практическое значение этого доклада заключается в том, что он превращает творческую работу в системное средство развития языковых компетенций. Выступление Корчагиной Эвелины Алексеевны, учителя английского языка МОУ «Лицей им. Стрельцова П.В.», посвящено переходу от традиционного оценивания (Accuracy — подсчет ошибок) к современным подходам, соответствующим требованиям ФГОС. Педагог дала конкретные методики и чек-листы, которые позволяют перевести оценку из формальной плоскости в инструмент развития навыков общения, что напрямую соответствует целям РИКУ (задание 17 и 18) и ЕГЭ. Практическая значимость семинара заключается в том, что он предоставил учителям готовые чек-листы, шаблоны оценивания и пошаговые рекомендации. А полученные методические материалы позволят интегрировать требования ФГОС в повседневную практику преподавания, сделать процесс подготовки к РИКУ системным и эффективным, а также повысить качество образовательного процесса в целом. https://rutube.ru/video/6e9c08046a5ad6a63f530ba98c541644/