Учителя истории города принимают участие во II ВСЕМИРНОМ КОНГРЕССЕ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ИС... — 23 июня 2026 г. в 09:08:52.166
Учителя истории города принимают участие во II ВСЕМИРНОМ КОНГРЕССЕ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ 📅 23 июня 2026 г. гостей Конгресса приветствовали Сергей Сергеевич Кравцов, министр просвещения Российской Федерации, Михаил Ефимович Швыдкой, специальный представитель Президента Российской Федерации по международному культурному сотрудничеству, Посол по особым поручениям; Ольга Юрьевна Васильева, президент Российской академии образования, академик РАО; Алексей Владимирович Лубков, ректор МПГУ, академик РАО; Николай Андреевич Макаров, вице-президент РАН; Ирина Игоревна Карих, заместитель генерального директора по развитию Общества «Знание». 🎓С насущным вопросом по теме "Историческое образование в школе: проблемы и дискуссии в мире" выступил Александр Оганович Чубарьян, председатель Ассоциации учителей истории и обществознания, сопредседатель Российского исторического общества, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, президент Ассоциации «ИПИИ», академик РАН. ➡️ Для обсуждения развития школьного исторического образования на Конгресс приехали представители 25 государств. Сегодня все выступающие говорили о высокой роли учителей истории и важности исторического образования для формирования будущего поколения россиян. Ведущие отметили большой вклад в организацию Конгресса ПАО "Транснефть" и "Российский фонд мира". 👥Ивановскую область на Конгрессе представляют заместитель председателя региональной Ассоциации учителей истории и обществознания, учитель МБОУ "СШ №7" Алпатова Елена Юрьевна, преподаватели ГАУ ДПО "Университет непрерывного образования и инноваций" Аверьянова Ирина Юрьевна и Прохорова Ольга Алексеевна, старший методист МБУ МЦ Надельштехель Марина Викторовна. 📚Во второй день работы Конгресса учителей истории и обществознания будет принимать Московский государственный педагогический институт, в стенах которого организованы 6 секций. Педагоги обсудят проблемы внедрения искусственного интеллекта в историческое образование, подходы к созданию современных учебников, вопросы краеведения, методологию изучения Второй мировой и Великой Отечественной войн и др.