Давайте поговорим про диктанты на уроках английского языка. Зачем из использовать? — 4 июня 2026 г. в 17:28:44.643
Давайте поговорим про диктанты на уроках английского языка. Зачем из использовать? Диктант — это отличное упражнение для: — улучшения правописания; — повторения изученных ранее лексических конструкций (коллокаций); — повторения освоенных грамматических структур; — развития языковой догадки; проверки знания правильного произношения отдельных сложных слов; — косвенного развития навыков аудирования; — эффективной диагностики и исправления типичных ошибок учеников во время верно организованной обратной связи; — расширения лексического запаса учеников во время грамотно организованной проверки диктанта; — повышения мотивации учеников (диктант как нельзя лучше показывает, какие новые слова и выражения выучил ученик). Я обычно выбираю следующие варианты текстов для диктантов по английскому языку: — абзац из прочитанного текста в учебнике по английскому языку; — абзац из текста для чтения, который мы собираемся прочитать в учебнике по английскому языку; — фрагмент текста для аудирования, который мы уже слушали; — фрагмент текста для аудирования, который мы собираемся прослушать; — специально написанный мной (учителем) текст с разумной интеграцией лексико-грамматического материала, пройденного на предыдущих занятиях; — специально написанный авторами вашего УМК текст с разумной интеграцией лексико-грамматического материала, пройденного на предыдущих занятиях; — текст из адаптированной или оригинальной книги или статьи. Диктант может диктовать: — учитель; — голос в записи; — ученики друг другу; — приглашённый из другой группы учитель. Всегда ли ученики должны записывать текст полностью? Нет, не всегда. Ученики при написании диктанта на уроках по английскому языку могут записывать: — текст полностью слово в слово; — текст полностью слово в слово плюс собственное рассуждение согласно сформулированному дополнительному заданию; — определённые заданием фрагменты текста; — только те фрагменты диктанта, с которыми согласен слушатель; — изменённый текст, выражающий НЕ мысль автора, а мысли ученика. И, пожалуй, ключевой вопрос: кто же и как проверяет диктант. Диктанты на уроках по английскому языку можно проверять разными способами: — ученики проверяют собственные тексты по образцу (самопроверка); — ученики обмениваются текстами и проверяют диктанты одногруппников по образцу (взаимопроверка); — учитель проверяет диктанты, собрав их; — учитель читает текст, ученики проверяют его, озвучивая свои лексико-грамматические ошибки, а учитель исправляет их и ведёт работу над расширением языковых средств. В следующем посту, уже завтра, расскажу про мои любимые форматы диктантов. ❤️🙏 Хорошего вечера!