📊 От практики до внедрения: как студенческая наука помогает экономике региона? — 25 июня 2026 г. в 04:32:28.427
📊 От практики до внедрения: как студенческая наука помогает экономике региона? Почему выпускная квалификационная работа студента может быть полезна не только для получения диплома, но и для целого региона? Как правильно выстроенная практика превращается в реальный инструмент управления экономической безопасностью? Об этом рассказала выпускница специалитета «Экономическая безопасность» МИЭМИС АлтГУ Мария Орлова. 🔹 Почему для ВКР Вы выбрали именно региональное прогнозирование? «Экономическая безопасность — это не только борьба с правонарушениями, но и умение вовремя заметить уязвимости экономики. Алтайский край — регион с особой структурой: значительный аграрный сектор, обрабатывающие производства, высокая зависимость от межбюджетных трансфертов. Мне хотелось понять, как на уровне субъекта можно предвидеть риски. Прогнозирование показалось самым значимым процессом: опираешься на цифры, строишь модели, в том числе с помощью искусственного интеллекта, и получаешь картину возможных угроз на перспективу»*, — делится Мария. 🔹 Какие впечатления остались от практики в Министерстве экономического развития Алтайского края? «Первое время было волнительно: настоящие рабочие совещания, служебные записки, огромные массивы данных. Но меня сразу включили в рабочие задачи, связанные с мониторингом ключевых показателей региона. Я собирала, проверяла и анализировала данные. Именно этот материал лёг в основу моей ВКР. Приятно, что эти наработки заинтересовали специалистов министерства и были оформлены справкой о внедрении». 🔹 Что дало соавторство с преподавателями? «Работать было и ответственно, и очень увлекательно. Мы несколько раз перекраивали структуру статьи, спорили о методах и обсуждали выводы. Статья в итоге получилась о том, как региональное прогнозирование может стать действенным инструментом управления экономической безопасностью. Это был опыт настоящей научной дискуссии, за что я безмерно благодарна». 🔹 Как кафедра оценивает такой формат взаимодействия? Научный руководитель, к.э.н., доцент Максим Геннадьевич Краюшкин: «С первых дней практики Мария показала не просто исполнительность, а исследовательскую зрелость. Она не боялась задавать вопросы сотрудникам министерства, искать нестыковки в данных, самостоятельно осваивать эконометрические пакеты. Для региона такое исследование — это возможность перейти от реактивного управления к проактивному. Справка о внедрении — лучшее тому подтверждение. Такой формат взаимодействия "кафедра — министерство — студент“ нужно развивать». Заведующая кафедрой ЭБУАА, д.э.н., профессор И.Н. Санникова: «Мы сознательно выстраиваем практико-ориентированную модель обучения. Кейс Марии Орловой показывает, как преддипломная практика превращается в полноценное научно-прикладное исследование, востребованное органами власти. Когда студенческая работа доходит до внедрения и совместной публикации — это означает, что система высшего образования выполняет не только учебную, но и экспертную функцию. Будем и дальше поддерживать такие проекты». 📎Подробнее читайте по ссылке: vk.cc/cZ3bce #Приемная_кампания2026@miemis #эб_миэмис