Три основных принципа психонетики
Три основных принципа психонетики Аутогенность отражает принципиальный отказ от суггестии со стороны инструкторов в процессе обучения и самостоятельность практикующих в освоении материала. Важно не то, что кто-то делает или сделает со мной в процессе обучения, практик, а что я сам смогу сделать в практиках. Именно я отвечаю за свой результат. Такая позиция не отрицает помощи инструктора и возможности передачи опыта, но обозначает приоритет самостоятельности в продвижении по пути практик. Инструктор не подменяет своей активностью активность обучающего, своим опытом — опыт практикующего. Прозрачность отражает технологичный подход к освоению. При всей сложности рассматриваемого материала (а что может быть сложнее, чем Сознание?) подача материала происходит без его «эзотеризации», осуществляется пошагово и понятно — настолько, насколько это возможно. Однако, и об этом также сообщается обучающимся — не все можно постичь через рациональное понимание, которое в ряде случаев (например, при смысловой работе), искажает опыт. Рекомендуется пробовать, практиковать, а затем — осмыслять и, насколько возможно, переводить на уровень слов. Эффективность связана с тем, что практикующий стремится достичь определенных результатов в практике. Практика имеет цель и есть более эффективные способы ее достижения, есть — менее. Однако эффективность ПН-практик связана не только с умением ставить и достигать цели (порой четкость целей перестает быть достоинством), но и способностью быть в процессе, в моменте «здесь и сейчас», когда важно само делание или даже не-делание, без заданной устремленности куда-либо.