Министр образования Псковской области Александр Сорокин выступил с докладом на регионал...
Министр образования Псковской области Александр Сорокин выступил с докладом на региональном совещании, посвященным актуальным вопросам системы основного общего и среднего общего образования Главные тезисы доклада: - Экзаменационная кампания 2026 года прошла в штатном режиме, без серьезных организационных сбоев. Всего экзамен сдали 2599 обучающихся 11-х классов и 6960 обучающихся 9-х классов. - Псковская область вошла в число шести субъектов Российской Федерации, где было реализовано использование операционной системы Линукс для проведения ЕГЭ. - Средний балл по ряду предметов в Псковской области вырос по сравнению с предыдущими годами. Существует значительный прирост результатов по физике, химии и информатике. - В 2026 году выросло число выпускников, набравших максимальные баллы по результатам ЕГЭ: в этом году их 29 человек. - Одной из ключевых задач становится организация работы по использованию эффективных методов и приёмов обучения, направленных на снижение неуспешности, - причём не только в выпускных классах. - Организацию профильного обучения необходимо организовать посредством укрупнения ресурсов, создавая сетевые программы между школами, чтобы ребенок из глубинки мог изучать биохимию или инженерное дело, не выезжая из своего района. Создание профильных классов стоит организовывать на основе анализа востребованности профилей в каждой школе. - С 1 сентября 2027 года все школы Псковской области переходят на новый федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования. Главное изменение: углубленное изучение предметов перестает быть обязательным. - Одна из ключевых задач - повышение квалификации педагогов и возрождение муниципальных методических служб. Профессиональный рост педагога является непосредственным инструментом повышения качества образования и преодоления учебной неуспешности. - Организация профилактики правонарушений несовершеннолетних на муниципальном уровне - это важная комплексная задача, которая требует системного подхода, взаимодействия разных структур и учёта местных особенностей. - Интеграция электронных ресурсов формирует единое цифровое образовательное пространство, которое напрямую работает над качеством образования, так возможности федеральных государственных информационных систем (ФГИС) «Моя школа», Универсальная библиотека цифрового образовательного контента (УБ ЦОК), «Сферум», РИС «Цифровое образование Псковской области» и других цифровых инструментов в образовании позволяют обеспечить его рост. «Наш ориентир - это счастливый, здоровый и конкурентоспособный ребенок, который, получив качественное образование на псковской земле, осознанно выбирает построить свое будущее здесь», - подчеркнул Александр Сорокин.