В Красноярске завершилась стратегическая сессия «Лучшие практики повышения производител... — 22 мая 2026 г. в 20:00:03.860
В Красноярске завершилась стратегическая сессия «Лучшие практики повышения производительности труда в университетах России» Мероприятие объединило руководителей и представителей вузов из Уральского, Сибирского и Дальневосточного федеральных округов. На сессии выступил замглавы Минобрнауки России Андрей Омельчук. Замминистра представил ключевые направления повышения эффективности университетов. «Вопрос повышения производительности в университетах сегодня выходит далеко за рамки классического понимания увеличения эффективности их деятельности. Это не про скорость выполнения задач, а про вовлечение вуза в новые подходы к управлению, которые должны охватывать все направления от научно-исследовательской и образовательной деятельности до цифровизации базовых процессов. На стратегической сессии мы рассмотрели несколько лучших практик, некоторые из которых позволили сократить временные затраты на 30–50%, что не только высвободило ресурсы университетов, но и позволило повысить качество результатов. Наша задача — не просто внедрять лучшие практики и «коробочные решения», а обеспечить их масштабируемость на всю сеть университетов и вовлечь все вузы в реализацию проектов, направленных на повышение производительности», — отметил Андрей Омельчук. Системная работа по повышению эффективности деятельности университетов уже дала результаты: сократилась бюрократическая нагрузка, высвободились ресурсы для развития образования и науки, наблюдается рост удовлетворенности студентов и преподавателей. Сессия в Красноярске перевела повестку в практическую плоскость — переход от точечных улучшений к системному тиражированию лучших практик повышения эффективности управления, цифровизации процессов и формирования культуры непрерывных улучшений в вузах. По итогам стратегической сессии сформирован перечень предложений по сбору лучших практик повышения производительности труда в университетах России на 2030 год с учетом отраслевой специфики, а также определен алгоритм самостоятельного внедрения таких практик в вузах. Читать подробнее.