"Как мы учимся составлять рассказы об овощах и фруктах"

"Как мы учимся составлять рассказы об овощах и фруктах" Уважаемые родители! В нашей группе, с детьми среднего возраста мы начинаем занятия по развитию связной речи. В этом возрасте детям ещё сложно самостоятельно выстраивать длинный и последовательный текст, поэтому мы начали использовать эффективный инструмент- карточки-схемы (мнемотаблицы). Схема служит для ребёнка зрительным планом, который помогает не сбиваться с мысли. Сначала мы познакомились со знаками символами: Что это?, где растёт?, какого цвета?, какой формы? и т.д. Пример: "Это яблоко 🍏Оно растёт в саду, значит это фрукт. Оно круглое и зелёное. Оно твёрдое и гладкое, сладкое и сочное. Из яблок можно сварить компот, испечь пирог и сделать салат 🥗." Цель таких занятий: при помощи схемы дети перестают перескакивать с одной мысли на другую. Схема приучает к чёткой последовательности. Активному использованию прилагательных (спелый, хрустящий, ароматный). Чтобы закрепить этот важный навык, поиграйте с ребёнком в игру "Угадай-ка" Загадайте овощ или фрукт и опишите его по моей схеме, не называя сам плод. Затем поменяйтесь ролями, пусть ребёнок сам попробует загадать вам описательную загадку. Удачи вам и вашим детям!