МКДОУ детский сад ,, Улыбка" г. Сосновка Вятскополянский район Кировская область
Лайфстайл · 30 октября 2026 г.
30 октября, в старшей группе «Незабудка» прошёл тематический День лисы, организованный ...
30 октября, в старшей группе «Незабудка» прошёл тематический День лисы, организованный в рамках клуба «Юные экологи». День начался с интриги: воспитатель загадал ребятам загадку про лису. Уже с первых минут в группе воцарилась атмосфера лесного приключения. Дети с интересом включились в беседу: обсуждали, какая лиса — рыжая, пушистая, хитрая и ловкая; где она живёт — в норе с несколькими выходами; чем питается — мышами, зайцами, ягодами и птицами. Особенно ребят увлекло объяснение поговорки «хитрая как лиса»: вместе с воспитателем они выяснили, что эта хитрость — не просто черта характера, а способ выживания: лиса умеет путать следы и прятаться, чтобы оставаться в безопасности. Важной частью утреннего круга стала словарная работа. С логопедом Дилярой Федоиловной дети познакомились с новыми словами: «лисий», «лисёнок», «нора», «мышкование», «след», «повадка». Чтобы новые термины не остались просто звуками, ребята тут же применяли их на практике. В мини-игре «Подбери признак и действие» дети по кругу называли прилагательные и глаголы, описывающие лису. На этапе образовательной деятельности ребята стали настоящими следопытами. В дидактической игре «Чьи следы?» дошкольники учились различать отпечатки лап разных лесных зверей. Продолжая изучать повадки лисы, дети вместе с воспитателем обсудили её рацион и роль в природе. Ребята узнали, почему лису считают хищником, и как она помогает поддерживать баланс в экосистеме — например, регулируя численность грызунов. От реального леса ребята перешли к сказочному. В игре «Вспомни сказку» дети вспомнили знакомые истории: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса». Они с удовольствием рассказывали, какую роль играла лиса в каждой из них. Этот этап помог соединить знания о настоящей лисе с её образом в народном творчестве и увидеть, как наблюдения за природой отражаются в сказках. Творческая часть дня подарила детям возможность выразить свои впечатления. На занятии по художественно-эстетическому развитию ребята создавали аппликацию «Лисичка в осеннем лесу». Работы составили мини‑выставку. На прогулке ребят ждала активная часть программы. В подвижной игре «Лиса и мыши» дети учились быть внимательными и тихими. Игра не только подарила заряд бодрости, но и наглядно показала, насколько важны для хищника слух и умение замечать малейшие звуки. Завершился насыщенный день итоговым кругом. Дети по очереди делились одним словом-впечатлением: «след», «нора», «пушистая», «прыгала». Эти короткие реплики стали лучшей оценкой дня: в них отразились и знания, и эмоции, и яркие моменты, которые запомнились каждому ребёнку. Тематический «День лисы» стал для ребят не просто развлечением, а настоящим исследовательским проектом в миниатюре. Юные экологи научились смотреть на природу внимательнее, задавать вопросы, находить ответы и видеть взаимосвязь всего живого.