МКОУ "Плотавская СОШ" Октябрьского района Курской области
Лайфстайл · 25 августа 2026 г.
Традиции августовских совещаний занимают особое место в жизни любого педагогического со... — 25 августа 2026 г. в 09:55:37.363
Традиции августовских совещаний занимают особое место в жизни любого педагогического сообщества. Для педагогов это признание результатов каждого в числе общих достижений, это общий настрой на успех. Для системы образования открытый профессиональный диалог – это формирование корпоративного единства, выстраивание эффективных управленческих отношений, основанных на общем понимании ценностей и смыслов современного образования. 20 августа 2026 года на площадке Курского государственного университета в рамках августовских педагогических мероприятий была организована дискуссионная площадка «Психолого-педагогические классы Курской области: опыт, проблемы, перспективы развития». Мероприятие объединило руководителей образовательных организаций, ответственных за функционирование психолого-педагогических классов, представителей регионального Министерства образования и науки, а также представителей организаций высшего и среднего профессионального и образования. В работе совещания приняли участие деканы факультетов, реализующих педагогическое образования, а также проектная команда Научно-методического центра сопровождения педагогических работников КГУ. Главная тема – как сделать психолого-педагогические классы эффективным инструментом ранней профориентации и кадрового обеспечения школ региона. Актуальность проблемы ранней профессиональной ориентации на педагогические профессии обусловлена требованиями социального заказа общества и потребностями рынка труда в педагогах, мотивированных на успешную профессиональную деятельность. Министр образования и науки Курской области Наталия Валерьевна Леонова и и.о. ректора Курского государственного университета Екатерина Владимировна Харченко подчеркнули важность непрерывного педагогического образования. В рамках мероприятия состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между КГУ и Министерством. Документ закрепил совместные шаги по развитию профильных психолого-педагогических классов. В пленарной части Ирина Павловна Балабина, и.о. проректора по образовательной деятельности, и Ильина Ирина Викторовна, директор Института непрерывного образования КГУ, рассказали о роли университета в организационно-методической поддержке школ. Сотрудниками университета разработаны учебные планы и программы, предполагающие включение в содержание рабочих программ учебных предметов, модулей, связанных с педагогической направленностью. В учебные планы были включены элективные курсы: «Основы педагогики» и «Основы психологии», программа внеурочной деятельности «Основы вожатской деятельности», получение первой рабочей профессии «Вожатый», организована вожатская практика. Особый интерес вызвала сложившаяся система непрерывной подготовки будущих педагогов. Ильиных Елена Александровна, заместитель директора Курского педагогического колледжа, представила модель преемственности «школа – колледж – вуз». Старикова Марина Николаевна, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №50» города Курска и Ахромеева Наталья Васильевна, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 32 им. прп. Серафима Саровского», поделились реальными кейсами работы классов, их достижениями и трудностями. На стратегической сессии «Психолого-педагогические классы как ресурс кадрового обеспечения системы образования региона», участники в формате мозгового штурма обсудили, как привлечь выпускников педагогических классов на педагогические специальности и в школы региона. Итогом стала резолюция с конкретными дорожными картами, которые лягут в основу региональной программы развития психолого-педагогических классов на 2026–2027 учебный год. Завершилось мероприятие экскурсией по университету, гости увидели современные лаборатории и педагогические мастерские КГУ. «Мы заложили прочный фундамент для системной работы. Уверена, что в ближайшее время мы увидим первые результаты в виде мотивированных абитуриентов, которые осознанно выберут профессию учителя», – отметила и.о. ректора, доктор экономических наук, про