В понедельник в школе прошло очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». С младш...
В понедельник в школе прошло очередное занятие из цикла «Разговоры о важном». С младшими школьниками обсудили историю железных дорог России, а подростки и старшеклассники познакомились с биографией выдающейся русской балерины Галины Улановой. К истории железных дорог решили обратиться не случайно. В октябре исполняется 175 лет со дня открытия железнодорожного сообщения между Москвой и Санкт-Петербургом. Первые поезда прошли по этой магистрали в 1851 году. Она значительно сократила время в пути между двумя крупнейшими городами страны и стала важным этапом в развитии транспортной системы России. Железные дороги связали отдаленные регионы, способствовали росту городов и развитию промышленности. Однако за привычным сегодня движением поездов стоит труд нескольких поколений инженеров, строителей, машинистов, путейцев и диспетчеров. Именно об истории развития железнодорожного транспорта и профессиях, от которых зависит его работа, поговорили учителям с учениками 1–5-х классов. Для учеников 6–11-х классов провели по теме «Галина Сергеевна Уланова». Занятие было посвящено жизни и творчеству выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года. Тогда Уланова исполнила партию Флорины в балете Петра Чайковского «Спящая красавица» на сцене Ленинградского государственного театра оперы и балета, ныне Мариинского театра. На уроке школьники обсудили, как с помощью движений, музыки и пластики балет передает чувства и характеры героев. Они также узнали, почему творчество Улановой получило международное признание и стало частью мирового культурного наследия. Познакомились с биографией артистки через видеоролик «Галина Сергеевна Уланова», и закрепили знания — через интерактивные игры «За легкостью танца» и «Уроки Улановой: формула мастерства». В 8–9-х классах обсудили, какие качества помогают человеку добиться успеха в профессии и почему одного природного таланта недостаточно. Важной частью программы стала интерактивная игра, которая помогла понять, сколько труда стоит за сценическим искусством. В завершение учитель предложила обучающимся самим сформулировать слагаемые мастерства и успеха.