Педагогический совет: итоги, анализ и планы на будущее
Педагогический совет: итоги, анализ и планы на будущее 27.10.2026г состоялся расширенный педагогический совет, на котором были подведены итоги прошедшего учебного года и намечены ключевые векторы развития на предстоящий. Встреча прошла в конструктивном ключе, с глубоким анализом текущих результатов и стратегическим планированием. С докладом выступила директор школы И.В. Сокирко. Она подняла одну из самых дискуссионных тем в процессе апробации оценки за поведение в нашей школк — объективность оценки за поведение. Ирина Васильевна подчеркнула, что текущая система требует унификации критериев, чтобы оценка отражала не личное отношение учителя, а реальное соблюдение учеником установленных правил и норм поведения. Педагог-психолог Е.В. Дьякова представила анализ результатов СПТ. В докладе были отмечены как сильные стороны — высокий уровень учебной мотивации у большинства учащихся, так и зоны риска. Особое внимание было уделено группам учащихся, нуждающимся в дополнительном психолого-педагогическом сопровождении. Елена Викторовна представила план коррекционно-развивающих занятий и профилактических мероприятий, направленных на укрепление психологического благополучия школьников. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Л.А.Волкова представила подробный срез успеваемости по итогам первой четверти нового учебного года. Анализ показал стабильные результаты по большинству предметов, однако были выявлены дисциплины, требующие методической поддержки и усиления. Данные мониторинга станут основой для адресной помощи как учащимся, так и педагогам. Заместитель директора по воспитательной работе О.В.Зайцева оценила эффективность реализованных программ. Были высоко оценены проекты, направленные на развитие ученического самоуправления, волонтёрского движения и профориентации. В то же время был отмечен спад вовлечённости в некоторые традиционные мероприятия, что требует поиска новых форматов работы с молодёжью. По итогам педсовета были сформулированы следующие приоритетные задачи: - Разработка и внедрение единых, прозрачных критериев для оценки поведения учащихся. - Усиление системы психолого-педагогического сопровождения на основе данных СПТ. - Запуск методической школы для учителей по работе с неуспевающими и высокомотивированными детьми. - Обновление форматов воспитательной работы с акцентом на проектную деятельность и развитие «гибких навыков» (soft skills). - Цифровизация административных и учебных процессов для повышения их эффективности. Педсовет стал не просто формальным отчётом, а рабочей стратегической сессией, которая задаёт чёткий и амбициозный курс на новый учебный год.