Почему логопед должен вести ребенка в сенсорную комнату? Потому что язык живет в теле
Почему логопед должен вести ребенка в сенсорную комнату? Потому что язык живет в теле Я часто слышу от родителей: "Зачем нам сенсорная комната? Мы же к логопеду пришли звуки ставить, а не в бассейне плескаться". И здесь кроется главное заблуждение. Речь — это не только рот. Это все тело. Представьте: вы пытаетесь говорить, а у вас трясутся руки, холодеют ноги, в ушах звенит, а под одеждой что-то колется. Сможете ли вы красиво проговорить сложное слово "экскаватор"? Нет. Ваш мозг занят выживанием. Вот 4 железных причины, почему логопедия в сенсорной комнате работает лучше: Причина 1. Мы легализуем движение. Гиперактивному ребенку нельзя сидеть на стуле — это пытка. В сенсорной комнате он раскачивается на качелях, крутится, ползает. И именно В ЭТОТ МОМЕНТ его мозг готов воспринимать информацию. Мы не боремся с телом, мы используем его. Причина 2. Мы убираем страх. Дети, которые боялись говорить (заикаются, молчат, картавят), в темноте с проектором звезд и мягкими подушками перестают защищаться. Сенсорная комната — это территория безопасности. А в безопасности рождаются первые слова. Причина 3. Мы включаем все каналы. Слова живут в картинках, звуках и ощущениях. — Рисуем букву на световом столе (зрение). — Лепим её из шариков сухого бассейна (осязание). — Произносим её под шум дождя (слух). Так звук проникает в мозг через все входы и запоминается навсегда. Обычное занятие: "Сядь ровно, открой рот, повтори". Занятие в сенсорной комнате: "Почувствуй, как шарики массируют твои ладошки, посмотри на звезды, глубоко вдохни... А теперь давай вместе порычим на луну". Чувствуете разницу? Когда мы работаем через тело, мы работаем с причиной нарушения. А когда только через рот — мы лечим симптом.