МО

МКУ "Организационно-информационный центр" г.Сысерть

Госорганы и учреждения · 2 сентября 2026 г.

Открыть канал в MAX

🗓️28 августа 2026 года в рамках Августовского педагогического совещания состоялась раб...

🗓️28 августа 2026 года в рамках Августовского педагогического совещания состоялась работа секции «От теории к практике: коммуникация педагога и родителя в образовательном процессе». Участники обсудили ключевой вопрос современного образования: как выстраивать эффективное и уважительное партнёрство между педагогами и родителями, ведь именно от этого во многом зависит благополучие ребёнка и успешность всего образовательного процесса. Модераторами и спикерами секции выступили специалисты, которые не только глубоко погружены в теоретические аспекты психологии общения, но и активно применяют свои знания на практике: ·         Равиль Азатович Валиев — заведующий кафедрой общей психологии и конфликтологии, кандидат педагогических наук, доцент. Обладая значительным опытом в изучении психологических аспектов взаимодействия в профессиональных и социальных группах, Равиль Азатович представил системный взгляд на природу коммуникативных барьеров и предложил подходы к их преодолению в системе «педагог – родитель». ·         Валентина Геннадиевна Каримова — старший преподаватель кафедры общей психологии и конфликтологии УрГПУ, профессиональный медиатор, лектор Российского общества «Знание». Валентина Геннадиевна акцентировала внимание на практических инструментах конструктивного диалога, продемонстрировала техники активного слушания и управления конфликтными ситуациями в образовательной среде. В ходе работы секции спикеры представили участникам теоретическую базу и практические инструменты для выстраивания эффективной коммуникации с родителями, разобрали реальные педагогические кейсы и дали исчерпывающие ответы на вопросы аудитории. Ключевой вывод секции: качественное образование невозможно без выстроенного диалога между семьёй и школой. Уважение, открытость и готовность слышать друг друга — главные условия для создания комфортной образовательной среды, в которой каждый ребёнок чувствует себя защищённым и мотивированным к развитию