МКУ «Управление образования» МР «Карабудахкентский район»
Образование · 27 октября 2026 г.
Роль родных языков в дошкольном образовании: итоги визита по апробации программ в Караб...
Роль родных языков в дошкольном образовании: итоги визита по апробации программ в Карабудахкентском районе В дошкольных образовательных организациях Дагестана стартовал важнейший этап масштабного проекта, направленного на сохранение уникального языкового наследия и культурной самобытности народов региона. На основании приказа Минобрнауки РД от 25.02.2026 г. № 05/02-195/26 и во исполнение приказа МКУ «Управление образования» от 16.10.2026 года № 161, в республиканский реестр пилотных экспериментальных площадок вошли 37 дошкольных образовательных организаций. Проект охватывает апробацию инновационных программных модулей на шести государственных языках Дагестана: кумыкском, даргинском, аварском, лакском, лезгинском и табасаранском. В Карабудахкентском районе в качестве пилотных площадок для апробации парциальных образовательных программ по направлению «Речевое развитие» были утверждены три учреждения, имеющие многолетний успешный опыт в сфере этнокультурного воспитания: • МБДОУ «Детский сад № 2 «Юлдуз» (с. Карабудахкент) — апробация программ на кумыкском языке); • МБДОУ «Детский сад № 12 «Фиалка» (с. Уллубийаул) — апробация программ на кумыкском языке; • МБДОУ «Детский сад № 13 «Родничок» (с. Гурбуки) — апробация программ на даргинском языке. С целью изучения промежуточных результатов и мониторинга качества внедрения новых стандартов, 22 октября 2026 года специалисты Министерства образования и науки Республики Дагестан посетили указанные пилотные площадки Карабудахкентского района. В ходе визита представители министерства и профильные эксперты ознакомились с ходом реализации программных модулей на кумыкском и даргинском языках. Комиссия высоко оценила уровень подготовки педагогов, методическое оснащение предметно-развивающей среды детских садов, а также активную вовлеченность воспитанников в образовательный процесс. Формат живого общения, интеграция национальных сказок, песен и игровых элементов в образовательную область «Речевое развитие» продемонстрировали высокую эффективность. Итоги визита подтвердили, что создание подобных экспериментальных площадок на базе учреждений с богатым культурно-языковым опытом позволяет заложить прочный фундамент для сохранения многоязычия Дагестана.