Встреча, которая зарядила идеями! 🎉 — 20 августа 2026 г. в 10:30:24.377
Встреча, которая зарядила идеями! 🎉 19 августа состоялась встреча учителей математики с Петром Александровичем Земсковым! 💡 Эта встреча стала возможной благодаря инициативе председателя попечительского совета МАОУ «СОШ № 40» Урмашова Л. В., председателя наблюдательного совета МАОУ «СОШ № 40» Пасхина И. В. и начальника МКУ «Управление образования» Барановой Е. Ю. Спасибо за поддержку и возможность профессионального роста! 🤝 Пётр Александрович поделился по-настоящему ценными наработками: и теорией, и практическими приёмами, которые сразу хочется применять на уроках. Что успели разобрать: ✅ геометрические задачи — с разбором подходов и неочевидных ходов; ✅ занимательные фокусы и приёмы, чтобы удерживать внимание детей на протяжении всего урока; ✅лайфхаки для учителя: как организовать устный счёт, зачёт, работу со сложными задачами; ✅ разбор заданий ЕГЭ и ОГЭ — с акцентом на типичные ошибки и способы их избежать; ✅ нестандартные методы решения задач повышенной сложности — те самые, что помогают ученикам не теряться на экзаменах и видеть несколько путей к ответу. Такие встречи — это не просто обмен опытом, а настоящий заряд мотивации и новых идей! Спасибо Петру Александровичу за открытость, глубокие знания и готовность делиться своим педагогическим мастерством. 👏 «Когда учитель делится собственными наработками («фишками»), это обычно означает одно из таких направлений работы, как связь школьного предмета с реальностью. Это то, чего часто не хватает школьным учебникам. Учитель показывает математику в архитектуре родного города, посёлка (например, золотое сечение в зданиях); в финансах (расчёт сложных процентов при выборе вклада или кредита), в музыке (математические закономерности ритма) или программировании. Геймификация и соревновательность. Создание собственных игр, проведение турниров по быстрому счёту, решение детективных задач, где ключ к разгадке кроется в правильном уравнении, или использование систем достижений вместо обычных оценок. Часто сюда добавляются командные квизы, где баллы начисляются не только за правильный ответ, но и за самое элегантное решение. Почему такие встречи важны для коллег-учителей? Это самый ценный обмен опытом. Готовые методички редко работают в чужом классе, а вот живой приём, который спасает урок, легко адаптировать под свой стиль преподавания», - поделилась своим мнением руководитель районного объединения учителей математики Ирина Николаевна Андронова. Справочно: Пётр Александрович Земсков Учитель математики в Челябинском областном лицее-интернате для одаренных детей, ведущий YouTube-канала «Математика и фокусы» (math.and.magic). В 2021 году его аккаунт в TikTok набрал более полумиллиона подписчиков за два месяца и сделал челябинского педагога главным популяризатором науки на развлекательной платформе. Двукратный обладатель главной просветительской награды России – Знание.Премия Российского общества «Знание». В этом году выступил спикером на Петербургском международном экономическом форуме в рамках сессии ВЭБ РФ «Просвет: Мастер-классы» Фонд Росконгресс на тему «Учитель нового времени: почему детям нужны не лекции, а вовлечение». Работает в школе с 1989 года, учитель высшей категории. А какие приёмы для удержания внимания учеников используете вы? Делитесь в комментариях! 👇 #математика #учителя #методическаяработа #ЕГЭ #ОГЭ