🚀 В «Билете в будущее» стартует новый цикл профориентационных диагностик

🚀 В «Билете в будущее» стартует новый цикл профориентационных диагностик 21 сентября в Единой модели профориентации «Билет в будущее» на Дальнем Востоке начинается диагностический цикл нового учебного года. Кто и что проходит: ▫️6, 8 и 10 классы — диагностика «Мои интересы»; ▫️7, 9 и 11 классы — диагностика «Мой профиль». В новом учебном году содержание обеих методик обновили: вопросы и шкалы оценки доработали, а общая направленность сохранилась. Важно ☝🏼 Диагностика не выбирает профессию за ребёнка. Она помогает ему лучше понять собственные интересы, особенности и способности. По итогам школьник получает рекомендации по профессиональным направлениям, группам специальностей, профессиональным средам и профилям обучения. Это помогает понять, какие направления стоит изучить глубже и какие профессиональные пробы выбрать дальше. «Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребенка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг. У одного школьника это выбор кружка или профильного класса, у другого — профессиональная проба, колледж или направление подготовки в вузе. Поэтому в “Билете в будущее” диагностика связана со всем дальнейшим профориентационным маршрутом», — отметил руководитель Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин. Всего в течение 2026/27 учебного года для школьников 6–11 классов предусмотрено десять видов диагностик. После стартовых «Мои интересы» и «Мой профиль» в течение года откроются диагностики естественно-научных, технических, вербальных, социальных, креативных и аналитических способностей, а также методики «Мои качества» и «Мои ориентиры». Последняя оценивает не конкретные профессиональные интересы, а готовность школьника к выбору: насколько он знает свои возможности, ориентируется в мире профессий и способен самостоятельно принимать решения. Диагностики встроены в курс внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» и связаны с его тематикой. Например, исследование естественно-научных способностей запланировано после отраслевого занятия об аграрной сфере. В течение учебного года школьники не только проходят методики, но и разбирают результаты на специальных занятиях, а в конце года собирают полученный профориентационный опыт и определяют дальнейшие шаги. Отдельные версии методик разработаны для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Диагностические инструменты адаптированы для 11 нозологических групп совместно с Институтом коррекционной педагогики. В частности, для школьников с расстройствами аутистического спектра используются задания с визуальным материалом. Профориентационные диагностики — часть Единой модели профориентации «Билет в будущее», которая объединяет занятия «Россия — мои горизонты», работу с родителями, профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, мастер-классы, дополнительное и профессиональное образование. Федеральным оператором Единой модели выступает Фонд Гуманитарных Проектов.