МГ

МОБУ Гимназия г. Тюкалинска

Школы и вузы · 4 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

3 ноября в МОБУ Гимназия г.Тюкалинска в рамках региональной стажировочной площадки сост...

3 ноября в МОБУ Гимназия г.Тюкалинска в рамках региональной стажировочной площадки состоялся муниципальный семинар «Визуальная встреча» для учителей естественно-научного цикла.  Семинар открылся выступлением Карпук Л. М., директора центра профессиональной ориентации и привлечения талантов Омского государственного аграрного университета им. П. А. Столыпина. Она рассказала педагогам о федеральном проекте «Кадры в АПК» и подробно остановилась на преимуществах для его участников — в частности, на возможностях ранней профориентации школьников, партнёрстве школ с вузами и перспективах построения образовательной траектории в аграрной сфере. Этот блок помог участникам увидеть, как приёмы визуализации могут работать не только на уроке, но и в профориентационной работе: например, наглядно показывать школьникам отрасли АПК, профессии и пути их освоения. Далее центральной частью семинара стали мастер‑классы учителей Гимназии. Учитель биологии В. М. Ничкова представила свой опыт применения визуальных приёмов при подготовке обучающихся к ОГЭ. Педагог показала, как схемы, опорные рисунки и структурированные подборки иллюстраций помогают систематизировать знания и быстрее вспоминать ключевые темы во время экзамена. Учитель географии И. А. Коленкова продемонстрировала, как эффективно работать с новыми понятиями и закреплять пройденное. В фокусе внимания оказались флеш‑карты, облако слов и интеллект‑карты: они оказались полезны и при знакомстве с терминами, и при работе с географическими картами, и для проверки усвоенного материала. Педагог показала примеры готовых наборов карточек и варианты построения карт понятий, которые можно адаптировать под разные темы и возрастные группы. Не менее ярким получился мастер‑класс учителя химии Л. А. Груманцевой. Она раскрыла широкий спектр визуальных и кинестетических приёмов: от написания лаконичных опорных конспектов и разработки рабочих листов до использования мемов для запоминания сложных правил. Особое внимание педагог уделила моделированию: это не только привычные модели из пластилина или на бумаге, но и «живое» моделирование — когда ученики проигрывают химические реакции друг с другом, наглядно представляя взаимодействие веществ. Такой подход помогает лучше понять суть процессов и запомнить их надолго. После теоретической части участники семинара перешли к практике. Участники семинара, работая в группах, пробовали применять увиденные приёмы к текстам из школьных учебников по разным предметам. Это позволило посмотреть на привычные темы под новым углом и увидеть, как один и тот же метод может быть полезен в разных дисциплинах. Например, интеллект‑карта, показанная на примере географии, оказалась удобной и для структурирования биологических тем, а приёмы моделирования из химии вдохновили на идеи для уроков биологии. В завершение встречи педагоги обменялись результатами работы, обсудили, какие приёмы оказались наиболее удобными и эффективными, и выбрали методы, которые планируют внедрять в течение ближайшего месяца. По итогам этого срока участники договорились снова собраться, чтобы поделиться опытом, оценить динамику и при необходимости скорректировать подходы. По словам участников, семинар дал каждому не просто одну идею, а целый набор готовых инструментов: теперь у каждого педагога есть несколько проверенных приёмов, которые помогут сделать уроки более наглядными, а материал — более доступным для учеников. #МОБУГимназияТюкалинска#ИРООО#Образование55#Тюкалинскийрайон