‼️ Оценка за поведение не должна портить учебные результаты
‼️ Оценка за поведение не должна портить учебные результаты Оценка поведения должна использоваться как инструмент развития личности школьника и формирования благоприятного школьного климата. Модель оценивания проходит апробацию для уточнения ее возможностей, ограничений и условий эффективного применения. 🏫 Этапы и масштабы внедрения С 1 сентября 2026 года по поручению президента России система оценивания поведения будет вводиться в отдельных школах всех регионов для учащихся 2–8-х классов. Апробация началась в 2025/26 учебном году и охватила 89 школ в различных субъектах РФ. По итогам апробации в порядок организации образовательной деятельности внесены изменения, закрепляющие возможность выставления оценки поведения и определяющие ее виды. ⬇️ Структура оценивания Система включает 3️⃣ уровня: ✅ образцовое поведение; ✅ допустимое поведение; ✅ недопустимое поведение. Оценивание проводится по четырем критериям, включающим десять показателей. 🙅 Отдельность от учебных результатов Оценка поведения фиксируется отдельно от академической успеваемости и: ❌ не влияет на текущие отметки; ❌ не учитывается при промежуточной аттестации; ❌ не влияет на допуск к ГИА; ❌ не рассматривается как дисциплинарная мера. Главная задача системы – поддержка ответственности, развитие личностных качеств и формирование уважительного взаимодействия между школьниками и взрослыми.