Что происходит, когда ребёнку не дают быть самостоятельным до 3 лет?
Что происходит, когда ребёнку не дают быть самостоятельным до 3 лет? Когда ребёнок в год хотел есть сам, а его кормили, потому что так чище и быстрее. Когда он хотел помогать одевать себя, а его одевали как куклу. Когда он хотел быть рядом на кухне, а его отправляли «поиграть», потому что от него больше беспорядка, чем пользы. Сначала он протестует. Потом привыкает. А дальше взрослые удивляются, почему после 3-х лет еда, одевание, выход из дома и любые бытовые действия превращаются в препирательства, уговоры, саботаж и усталость всех участников. Если я кукла, которую кормят и одевают, мне скучно. Я выбрасываю ложки, переворачиваю тарелки, бегу из-за стола, вою, прячусь, ною или дерусь — в зависимости от темперамента. Не потому что я «манипулирую», а потому что у меня забрали дело, в котором я мог чувствовать себя живым, нужным и способным. Там, где могла быть гордость за себя, появляется привычка сопротивляться. Там, где мог быть опыт решения задач, появляется привычка ждать обслуживания. Там, где могла быть мама, с которой мы делаем общее дело, появляется мама, занятая работой сиделки. Самостоятельность — это не заставлять ребёнка делать всё самому. И не бросать его один на один с задачей. Это дать ему посильный способ делать то, что он и так хочет делать: есть, мыть, нести, наливать, резать, выбирать, одеваться, участвовать в жизни семьи. Да, сначала это долго, мокро, криво и требует от взрослого больше усилий, чем просто сделать самому. Нужно подготовить среду, приспособиться к ритму ребёнка, много раз показать одно и то же действие и выдержать момент, когда рука сама тянется «быстренько помочь». На открытом уроке «Мама, я сам!» покажем, как последовательно развивать самостоятельность ребёнка с 0 до 6 лет: что давать по возрасту, как организовать среду, когда помогать, а когда не забирать у ребёнка его собственный опыт👇 https://mchildren.com/ya_sam Приходите, если хотите, чтобы развивать ребёнка естественно, даже в ежедневных домашних делах.