В рамках Единого дня профилактики правонарушений в лицее прошло общешкольное родительск...
В рамках Единого дня профилактики правонарушений в лицее прошло общешкольное родительское собрание, направленное на профилактику жестокого обращения и профилактику деструктивного поведения несовершеннолетних. В собрании приняли участие инспектор ПДН ОП №1 в составе УМВД России по г. Саратову Широкова С. В., психолог ГБУ СО "Центр социальной помощи семье и детям г. Саратова" Кузнецова Л. Н., педагог-психолог лицея Беляничева С. В. Родителям напомнили о необходимости контроля за поведением детей, в том числе в цифровой среде: обсудили риски бесконтрольного пребывания подростков в социальных сетях, признаки вовлечения в деструктивные сообщества и способы своевременного выявления тревожных сигналов. Инспектор ПДН Широкова С. В. разъяснила правовые аспекты ответственности родителей за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних, а также рассказала о типичных правонарушениях среди подростков и мерах профилактики, реализуемых органами полиции. Психолог Кузнецова Л. Н. акцентировала внимание на важности доверительных отношений в семье, поделилась практическими рекомендациями по выстраиванию диалога с подростками и снижению конфликтности в детско‑родительских отношениях. Отдельно были рассмотрены маркеры эмоционального неблагополучия ребёнка — изменения настроения, замкнутость, резкие перемены в круге общения — и алгоритм действий родителя при обнаружении таких признаков. Педагог‑психолог лицея Беляничева С. В. рассказала о системе психолого‑педагогического сопровождения учащихся в образовательном учреждении, представила перечень доступных форм поддержки (индивидуальные консультации, групповые тренинги, кризисная помощь) и порядок обращения за помощью к специалистам лицея. В завершение встречи родителям раздали информационные памятки с контактами служб экстренной психологической помощи, подразделений полиции по работе с несовершеннолетними и специалистов центра социальной помощи. Участники собрания смогли задать вопросы в индивидуальном порядке, по ряду обращений были намечены дальнейшие шаги взаимодействия семьи и школы.