Три года наблюдений за школьниками: что в 7 классе определяет балл на ОГЭ и успех во вз...
Три года наблюдений за школьниками: что в 7 классе определяет балл на ОГЭ и успех во взрослой жизни. Активность на уроках не гарантирует высокий балл на итоговой аттестации. Решает другой навык — и он также важен далеко за пределами школы во "взрослой" жизни. Мы привыкли измерять включённость ученика по внешней активности и тревожимся, когда подросток к 8–9 классу «остывает». Трёхлетнее исследование Психологического института РАО показывает: этот сигнал мы читаем неверно. Учёные наблюдали за 81 школьником с 7-го по 9-й класс, ежегодно измеряя осознанную саморегуляцию, вовлечённость и успеваемость, а затем сопоставили их с результатами ОГЭ. Саморегуляция — умение осознанно ставить цель, планировать, контролировать себя, рефлексировать — уже в 7 классе предсказывала балл на экзамене через два года. Вовлечённость на результат напрямую не влияла и закономерно снижалась у всех подростков: это норма возраста, а не тревожный сбой. Вывод для управленца: ресурс экзаменационной успешности формируется задолго до девятого класса. Развивать саморегуляцию системно с 5 класса эффективнее, чем усиливать натаскивание перед итоговой аттестацией. Полный разбор — по ссылке: https://dzen.ru/a/anxeaax_PFoZJrC2