🍁В осенние каникулы в центре «Точка роста» в школе были организованы занятия для обуча...
🍁В осенние каникулы в центре «Точка роста» в школе были организованы занятия для обучающихся 1-5 классов. 27 октября для ребят была проведена интеллектуальная игра в форме путешествия. Открытие мероприятия началось с приветственного слова организаторов и весёлых загадок про искусственный интеллект. Школьники с интересом включились в разгадывание, проявляли смекалку и активно предлагали свои варианты ответов. Это позволило создать положительный эмоциональный настрой и плавно подвести участников к теме занятия. Далее обучающиеся отправились в увлекательное путешествие по трём станциям. ⁉️Станция 1. «Искусственный интеллект» (викторина на платформе Учи.ру) На первой станции ребята приняли участие в интерактивной викторине, посвящённой искусственному интеллекту. Задания выполнялись на образовательной платформе Учи.ру. Обучающиеся отвечали на вопросы о том, что такое ИИ, где он применяется, как помогает человеку в быту, медицине, образовании и других сферах. Викторина вызвала живой интерес, особенно у младших школьников: они с азартом выбирали ответы и сразу видели результат своих действий. 🌿Станция 2. «Выращивание микрозелени без грунта» На второй станции участники познакомились с современными технологиями выращивания растений. Педагог рассказал о том, что такое микрозелень, чем она полезна и как можно вырастить её без использования почвы (на гидропонике или на специальных ковриках). Ребята рассмотрели семена, узнали об условиях, необходимых для роста растений (свет, влага, тепло), и приняли участие в практической части — самостоятельно выложили семена на коврики экоджута и подготовили ёмкости для проращивания. Эта станция вызвала особый интерес, так как дети смогли увидеть связь между наукой и повседневной жизнью. 🤖Станция 3. «Мастер-класс по изготовлению робота» Завершающей станцией стал творческий мастер-класс по изготовлению робота из цветной бумаги. Ребята проявили фантазию и конструкторские способности, они создавали своих собственных роботов. Каждый участник смог придумать имя своему роботу и рассказать, какие полезные функции он выполняет. Работы получились яркими, разнообразными и отражали индивидуальность каждого ребёнка.