💫9 сентября в МБОУ СШ №4 учитель – логопед МУДО ЦРТДЮ Ребрикова Н.В. выступила на роди... — 10 сентября 2026 г. в 12:00:06.625
💫9 сентября в МБОУ СШ №4 учитель – логопед МУДО ЦРТДЮ Ребрикова Н.В. выступила на родительских собраниях в 1А и 1Б классах с темой: «Речевая готовность к школе. Трудности первоклассников с речевыми недостатками при обучении чтению и письму».👄 ☝Цель выступления: привлечь внимание родителей к недостаткам устной речи у детей. Раскрыть влияние этих недостатков на успеваемость при овладении письменной речью. ✅Вначале собрания прошло знакомство с родителями. Доведён до родителей график работы, время консультаций. ✅Последовательность и правила занятий в логопедическом пункте и регулярное выполнение домашних заданий. ✅Поступление в школу чрезвычайно важный момент в жизни ребенка. С приходом в школу меняется привычный для ребёнка образ жизни. Дошкольник становится школьником. Игровая деятельность меняется на учебную. ✅В основе обучения лежит познавательный процесс. Известно, что вершиной познавательного процесса является мышление и речь. Чем лучше у него будет развита устная речь, тем быстрее ученик овладеет чтением и письмом. 🔔Рассмотрим, что такое речевая готовность к школе. Для успешного овладения школьной программы у детей должны быть сформированы следующие компоненты речи: ✅1.Слуховое внимание. Дети должны уметь слушать и слышать других. ✅2.Звуковая сторона речи: Ребенок должен правильно произносить все звуки речи. Правильное произношение звуков речи и четкое различение звуков речи на слух, является необходимым условием для освоения письма. ✅3. Фонематический слух. Дети должны уметь: Выделять звук из ряда звуков, слогов; Различать слова квазиомонимы на слух (бочка-почка); Выделять ударный и безударный гласный в начале слова, гласный звук в середине слова и конце слова; Выделять первый и последний согласный в слове; ✅4. Лексическая сторона речи (словарный запас). У детей должен быть достаточный объем словаря существительных, глаголов и прилагательных. ✅5. Грамматическая сторона речи. У детей должны быть сформированы процессы словоизменения и словообразования. В связи с недоразвитием лексико-грамматической сферы на письме могут проявиться следующие ошибки: нарушения согласования слов, замена слов по звуковому сходству, слитное написание предлогов, пропуски слов в предложении. ✅6. Связная речь. Дети должны уметь: Свободно общаться с взрослыми и сверстниками. Поддерживать разговор на темы, доступные возрасту. Пересказывать содержание сказки, рассказа. Уметь составлять рассказ по одиночной картине и серии сюжетных картин. Уметь пересказывать. 💬Задачи логопедических занятий: Развивать звуковую сторону речи, корректировать нарушения звукопроизношения, закреплять звуко-буквенные связи, развивать лексическо-грамматическую сторону речи, развивать связную речь. Хорошо развитая устная речь первоклассника служит средством успешного обучения не только по письму и чтению, но по другим предметам в школе. 🗣В конце выступления были заданы интересующие родителей вопросы, на которые они получили ответы. #ЦентрразвитиятворчествадетейиюношестваТейково