**Как Тимофей нашёл друзей в новой школе**
**Как Тимофей нашёл друзей в новой школе** Когда Тимофей пошёл в первый класс, общение с одноклассниками складывалось непросто. Основная часть детей перешла в школу одной группой из детского сада, и к новенькому мальчику они отнеслись настороженно. В похожей ситуации оказался ещё один ребёнок, который тоже не ходил в садик — именно с ним Тимофей и сдружился в первую очередь. Остальные ребята, и особенно девочки, держали дистанцию. Эта холодность продлилась около месяца. Переломный момент наступил благодаря игре. Тимофей, словно интуитивно почувствовав, что нужно сделать, принёс в класс карточки *UNO*. Но раздавал он их не сразу всем желающим, а понемногу: в первый день — по одной карточке, на следующий — по две. Так, в течение одной-двух недель он потихоньку носил их в школу, чередуя детей и одаривая каждого по чуть-чуть. Эта простая хитрость сработала: ребята стали более благосклонны к нему, и лёд тронулся — началось общение. Хочу сказать отдельное спасибо нашей учительнице. Это очень мудрая женщина и прекрасный педагог, которая не допускала никакого буллинга со стороны детей. Она внимательно следила за атмосферой в классе и не приветствовала конфликты. Однако оставалась одна девочка, которая целенаправленно пыталась унизить Тимофея и подставить его. Она могла сделать вид, что он специально толкнул её на лестнице, и вела себя так не только с моим сыном, но и с другими новенькими или просто не понравившимися ей детьми. Однажды дело дошло до очень серьёзного и несправедливого обвинения в адрес Тимофея. При этом учительница была полностью на нашей стороне. Тогда мой муж принял очень кардинальные, но необходимые меры. Он подошёл к отцу этой девочки (который, к слову, сам любит обращаться в прокуратуру по любому поводу) и прямо сказал: если его дочь ещё раз поведёт себя подобным образом или спровоцирует Тимофея на конфликт, мы выведем ситуацию за пределы школы. Это уже будет не разговор родителей, а заявление в прокуратуру или другие инстанции. После этого разговора девочка, конечно, стала относиться к Тимофею гораздо лучше. Сейчас они друзья. Я пишу эту историю, чтобы показать, каково это — быть приезжим в чужой школе. Нам ещё очень повезло. Годом ранее , в 10 классе , учился Егор. В отличие от Тимофея Егор у нас более коммуникабелен. легко общался со всеми, постоянно шутил, в этом плане он гораздо более открытый человек. Учителя уже были знакомы с нашей семьей, и по Егору уже более благосклонны относились к Тимофею. Тимофей же по натуре интроверт, он более замкнут. Ему было сложнее вдвойне, потому что у нас были и проблемы с речью — он не очень чисто выговаривал шипящие звуки, стеснялся говорить и произносил слова тихо. Даже сейчас он с посторонними людьми очень замкнут и не всем открывается. Но благодаря этим карточкам *UNO* и своей детской интуиции Тимофей смог расположить к себе одноклассников. Он интуитивно нашёл тот самый ключик к их сердцам. Деревенские мы . Закалённые солнцем.