Такой разговор состоялся сегодня с учеником 3 класса. — 9 апреля 2026 г. в 12:56:57.930
Такой разговор состоялся сегодня с учеником 3 класса. У ребёнка высокая оценка, но низкие реальные навыки. Пятёрка – это не пропуск в разговор на перемене в Лондоне. В начальной школе часто оценивают тетрадки и дисциплину, а не умение понять, сказать и услышать. Поэтому эта проблема очень распространена в 1-4 классах, когда закладывается фундамент, база английского языка. Почему так происходит? • Оценка важнее навыка. Проверяют «правильно переписал – молодец», а не «смог понять и ответить». • Мало разговорной практики. 45 минут два раза в неделю – и почти без реального общения. • Ранний упор на грамматику и перевод. Для младших проще «слышать-повторять-говорить-читать», а не «правило-упражнение». • Переполненные классы и разный уровень детей. Индивидуально потренироваться некогда. • Недостаточно аудирования и фонетики. Без звуков и ритма английский «не клеится». • Учебники перегружены лексикой, мало повторения по спирали. • Страх ошибиться. Если ребёнка редко просят говорить, любая попытка кажется опасной. С какими проблемами сталкивается ваш ребенок при изучении английского языка? Поделитесь в комментариях 👇