🎬 КИНОКЛУБ О КРАЙНОСТЯХ ДИСЦИПЛИНЫ
🎬 КИНОКЛУБ О КРАЙНОСТЯХ ДИСЦИПЛИНЫ Поскольку у нас сейчас действует акция на курс по дисциплине, предлагаю немного погрузиться в эту тему. И сделать это в формате небольшого киноклуба. Кстати, такой киноклуб можно провести и в вашем д/с с коллегами или родителями 😉 Для обсуждения берем замечательный советский мультфильм «Комаров». Итак, рассуждаем👇🏻 Авторитарный подход Все мы знаем эту крайность в вопросах дисциплины. Тут строгость и запреты. Взрослый сказал, ребёнок сделал. Никаких обсуждений и возражений. Преимущество подхода в его предсказуемости. Дети привыкают выполнять указания педагога, и ему проще управлять группой. Но есть и обратная сторона. Требование беспрекословного подчинения подавляет детскую инициативу, самостоятельность, желание проявлять себя. Либеральный подход (противоположность первого) Взрослый настолько увлекается идеями детской свободы и инициативы, что практически перестаёт устанавливать границы. Ребёнок сам решает, что ему делать, куда идти, чем заниматься. Он исследует мир, проявляет любознательность, совершает открытия. Казалось бы, замечательно! И тут самое время посмотреть мультфильм «Комаров». Ведь Комаров, безусловно, прекрасный мальчик! Активный, любознательный, рассудительный, с высоким уровнем познавательного интереса. Ну прямо идеальный «фгосовский» ребёнок! Но давайте на секунду представим себя на месте Нины Павловны 😱 Вы вышли с детьми на прогулку. А один ребёнок самостоятельно отправился исследовать окружающий мир. И пропал на несколько часов. Ну просто у него высокий познавательный интерес! Ему же нужно совершать открытия! Вот только для вас этот ребёнок станет настоящим спонсором седых волос... В реальной жизни детского сада этот подход проявляется в отсутствии дисциплины.В группе постоянный шум, дети не слышат воспитателя и как будто не воспринимают его в серьез. Просто собрать их для совместной деятельности становится целой проблемой. И это уже другая крайность. Когда под видом свободы и инициативы мы фактически теряем дисциплину. Так как же быть? С одной стороны, мы должны поддерживать детскую инициативу, любознательность. С другой стороны, безграничных детей становится всё больше и больше... Коллеги, как быть? Где, на ваш взгляд, проходит эта грань? Давайте порассуждаем об этом в комментариях👇🏻