Международный форум «Современная школа: компетенции педагога, воспитательные практики и...
Международный форум «Современная школа: компетенции педагога, воспитательные практики и цифровые решения», посвященный Году единства народов России. День первый. Напомним, что накануне состоялось открытие форума, в рамках которого начала работу Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональный и карьерный рост педагога: тенденции, проблемы, решения» (госзадание Минпросвещения РФ: OTGE -2026-0012). Центральными событиями конференции стали работа четырех тематических секций, круглого стола и интерактивной площадки, объединивших ученых, преподавателей, управленцев, аспирантов, магистрантов и студентов педагогических вузов из различных регионов России и дружественных стран. Интерактивная площадка форума. В формате деловой игры «Управленческое ГТО» педагоги и руководители образовательных организаций смогли проверить свои профессиональные компетенции, навыки принятия решений и готовность к современным управленческим вызовам. Продолжением практико-ориентированной работы стал круглый стол «Кадровый резерв: благо или наказание», в ходе которого участники обсудили вопросы формирования кадрового потенциала образовательных организаций, мотивации педагогов к управленческой деятельности и перспективы развития института кадрового резерва. На секции «Управление непрерывным развитием педагогических работников» развернулась дискуссия о современных моделях профессионального роста педагога. Эксперты обсудили непрерывное образование, развитие профессиональных компетенций, внедрение искусственного интеллекта в систему повышения квалификации, цифровой разрыв как вызов современной школе, вопросы читательской грамотности, формирования ценностных ориентиров будущих педагогов и персонализации карьерных траекторий. Секция «Кадровый резерв образовательной организации: отбор, планирование карьеры, подготовка» была посвящена поиску эффективных механизмов формирования управленческого и педагогического резерва. Участники представили исследования, связанные с карьерным планированием, наставничеством, многоуровневой подготовкой кадров, сопровождением молодых специалистов, развитием лидерских качеств и использованием цифровых технологий для подготовки будущих руководителей образовательных организаций. Интерес вызвала работа секции «Профессиональное самоопределение: от школьника до педагога». Докладчики рассмотрели вопросы профессиональной ориентации школьников, формирования педагогической идентичности, роли наставничества и поддержки молодых специалистов. Отдельное внимание было уделено влиянию цифровой среды и генеративного искусственного интеллекта на выбор профессии, а также психологическим аспектам профессионального становления будущего учителя. В рамках секции «Методы внутрикорпоративного и внешнего развития педагогического мастерства» обсуждались современные инструменты повышения квалификации и профессионального совершенствования педагогов. Участники представили практики наставничества, методического коучинга, цифрового обучения, симуляционных технологий, виртуальных лабораторий и инновационных подходов к развитию педагогического мастерства. В центре внимания также оказались вопросы взаимодействия школы и семьи, цифровой социализации детей и формирования ценностно-смысловых компетенций педагога. Работа секций продемонстрировала широкий спектр актуальных научных и практических вопросов, стоящих сегодня перед педагогическим сообществом. Особую ценность форуму придало сочетание фундаментальных исследований, практического опыта образовательных организаций и активного участия молодых ученых, магистрантов и студентов. Форум продолжил свою работу сегодня, оставаясь значимой площадкой для профессионального диалога, обмена лучшими практиками и выработки решений, направленных на развитие современного педагогического образования. Продолжение следует... #АГПУ #ПедвузРФ #Форум