О платформизации образования
О платформизации образования Группа «Образование», занимающаяся подготовкой предложений для национальной стратегии развития цифровых платформ до 2036 г., предложила модель, основанную на Едином образовательном профиле гражданина, сообщает «Эксперт». В такой профиль предлагается включить: 📌информацию об участии ребенка в кружках, секциях и студиях на этапе дошкольного и школьного обучения; 📌модуль СПО (среднего профессионального образования); 📌модуль «Университеты» с данными об академической мобильности и инструментами для сопровождения исследовательской и проектной деятельности студента, развития студенческого предпринимательства, организации практик и стажировок; 📌модуль «Корпоративное обучение» с инструментами диагностики профессиональных компетенций, карьерного консультирования, подтверждения квалификации и смены профессии. Передача данных между системами предполагается с согласия самого человека или его законного представителя, сообщается в материалах экспертной группы. Разработчики модели считают, что такая цифровая среда может сделать программу обучения школьника более индивидуальной. Она позволит учитывать его личные результаты, выявлять пробелы в знаниях, предлагать дополнительные материалы или программы обучения. «Внедрение цифровых платформ в школах не означает переход на тотальное дистанционное обучение или отказ от традиционных классов, пояснил «Эксперту» директор департамента по образовательной политике Московского Политеха Алексей Максимов. По его словам, наиболее эффективной является модель смешанного обучения, которая гармонично сочетает традиционные уроки, работу с цифровым контентом и интерактивные задания. Платформа в этом случае берет на себя рутинную аналитику, предоставляет доступ к лучшему цифровому контенту и создает «бесшовный» образовательный трек для обучающегося. За очной школой остаются ключевые и незаменимые функции: социализация, воспитание, развитие эмоционального интеллекта и живое наставничество, уточняет эксперт». Посмотрим, что из всего этого получится.