Кадровую политику в образовании обсудили в Президентской академии
Кадровую политику в образовании обсудили в Президентской академии В научно-практическом семинаре о концептуальных основах повышения уровня зрелости кадровой политики региональных систем общего и среднего образования приняли участие представители Минпросвещения России, эксперты Президентской академии и руководители профильных образовательных организаций из Томской и Новосибирской областей. Главные тезисы: ➡️ исследователи выделили пять уровней зрелости кадровой политики региональных систем общего и среднего профобразования; ➡️ повышение зрелости напрямую зависит от целостного кадрового цикла — от прогнозирования потребности до сопровождения трудового долголетия педагогов, включая наставничество и работу с молодежью; ➡️ опрос 295 представителей органов управления из 8 федеральных округов показал, что 32,9% оценивают зрелость кадровой политики своего региона как базовую, 31,5% — как среднюю. Директор Департамента кадровой политики Минпросвещения России Ирина Кокоева отметила высокий уровень представленных результатов и их практическую значимость, при этом обратила внимание на необходимость разработки практических инструментов внедрения описанных концепций и принципов в деятельность региональных органов исполнительной власти, проведения сравнительного анализа региональных управленческих практик. Заведующая научно-образовательной лабораторией практической андрагогики центра «Школа андрагогики и образовательного дизайна» Академии Лариса Смышляева отметила: Вопросы кадровой политики в конкретной образовательной организации и в профессиональном сообществе в целом требуют поиска новых путей изменения и совершенствования. В нашем понимании это выстраивается как постоянно действующее региональное сопровождение – полноценная технология, включающая последовательность шагов, определение круга участников, условия их привлечения и многое другое. #Академия_Наука #Десятилетиенауки