🧬 От школьной парты до атомного реактора: эксперты обсудили опыт Росатома по бесшовной...
🧬 От школьной парты до атомного реактора: эксперты обсудили опыт Росатома по бесшовной траектории подготовки кадров 22 октября на первом Нижегородском экономическом форуме «Развитие международного сотрудничества на слиянии Оки и Волги» прошла сессия «Кадры для технологического лидерства: как Росатом строит бесшовный путь подготовки кадров от школьной парты до атомного реактора». ⚡️ Участники обсудили возможности использования опыта Госкорпорации «Росатом» и Национального центра физики и математики для подготовки кадрового резерва отечественной науки и промышленности — от раннего вовлечения школьников в исследовательскую деятельность до работы молодых специалистов над реальными отраслевыми задачами. Модератор сессии, заместитель научного руководителя НЦФМ по коммуникациям Райфа Биткова напомнила о поручении Президента РФ по созданию дополнительных возможностей для выпускников специализированных учебно-научных центров и предложила обсудить опыт Росатома по формированию бесшовной траектории «Университетская гимназия МГУ — МГУ Саров — НЦФМ — Росатом». О том, как студенты включаются в реальные научные и производственные проекты, рассказал начальник отдела по подбору и комплектованию персонала РФЯЦ-ВНИИЭФ Евгений Михеев: «Новая для нас задача — подготовка научных кадров высшей квалификации. Одно из приоритетных направлений — участие студентов филиала в проектах предприятия: они выполняют конкретную работу и решают реальные задачи, чтобы видеть свой вклад в общее дело. Все студенты закрепляются за научными руководителями со стороны МГУ и предприятия. В дальнейшем они могут защитить кандидатскую или докторскую диссертацию, то есть непрерывно развиваться в выбранном направлении». Директор Ассоциации «Содружество университетских школ» Андрей Гладилин отметил, что университетские школы становятся первой ступенью научной и технологической инфраструктуры страны: «Нам необходима система оценки, которая позволит увидеть, кем становятся выпускники через пять-семь лет, продолжают ли они заниматься наукой и какой вклад вносят в развитие своих регионов. Одним из ключевых инструментов должна стать непрерывная проектно-исследовательская деятельность, объединяющая школу, университет, научные центры и технологические компании. Наша задача — не удерживать талантливую молодёжь административными мерами, а создавать научную среду, с которой выпускники захотят связать своё профессиональное будущее». Проректор по науке и инновациям ННГУ им. Н.И. Лобачевского Михаил Грязнов подчеркнул, что осознанный интерес к физике, математике и инженерным специальностям важно формировать ещё в школе: «Выбор профессии и вуза — точка невозврата для талантов: перспективные направления лежат на стыке дисциплин, а удержать молодёжь помогает связь образования с реальными индустриальными задачами, доступ к современной инфраструктуре и ранние стажировки. Для поколения Z особенно эффективны короткие проектные треки с осязаемым результатом и понятными ролями в команде, а прозрачный вход в науку и инженерию снижает тревожность и помогает делать осознанный выбор этих траекторий». Министр науки и высшего образования Нижегородской области Виктор Анисимов обратил внимание на необходимость синхронизировать усилия региона и Росатома при построении системы подготовки кадров: «Регион, инвестирующий в исследования, обязан выстраивать систему подготовки кадров со школьной скамьи. Эту последовательную траекторию уже создал «Росатом». Наша задача — синхронизировать нижегородские инженерные классы и опорный университет с их требованиями, создав бесшовный коридор от школьной парты в Сарове или Дзержинске до испытательного стенда ядерного центра». Научный руководитель НЦФМ, академик РАН Александр Сергеев отметил важность созданной в Росатоме системы подготовки нового поколения атомщиков и учёных, которым предстоит решать ключевые научно-технологические задачи предстоящих десятилетий. 📸 Фото: пресс-служба ННГУ (фотограф Андрей Скворцов). ВКонтакте | Telegram | МАХ | Дзен