У многих детей с расстройством аутистического спектра (РАС) есть трудности с восприятие...
У многих детей с расстройством аутистического спектра (РАС) есть трудности с восприятием повседневной сенсорной информации. Например, им трудно смотреть на яркий свет, громкие звуки их пугают и заставляют зажимать уши, а некоторые запахи вызывают стресс. Для детей с такими особенностями все перечисленное как будто выкручено на максимум и слишком давит на органы чувств. Обычно это называют нарушением сенсорной интеграции, когда одна или несколько систем, через которые мы получаем информацию об окружающем мире и о себе, работают неправильно. Чем можно помочь ребенку, чтобы его познание мира было более комфортным: 🌞 при чрезмерной чувствительности к свету хорошим вариантом будут солнцезащитные очки и приглушённый свет в помещениях; 👂 при повышенной чувствительности к звукам создавать тихое пространство для отдыха от бытового и уличного шума, при посещении мест, где шум вероятен важно надевать ребенку строительные наушники, которые хорошо поглощают звук. 🖐️ при повышенной тактильной чувствительности важно быть осторожным с прикосновениями (касаться только с разрешения ребенка), использовать мягкие расчёски для расчесывания волос или позволить человеку самому делать некоторые гигиенические процедуры, чтобы он мог контролировать степень воздействия на кожу, подбирать одежду из приятных телу тканей и срезать все этикетки, которые могут вызывать лишнее раздражение кожи. 👅 при пищевой избирательности, связанной с повышенной чувствительностью ротовой полости важно придерживаться диеты из продуктов, которая не будет вызывать дискомфорта у ребенка, а в дальнейшем вводить новые продукты под контролем специалиста, используя пищевой тренинг. 👃 при чувствительном обонянии у вашего ребенка постарайтесь не использовать и бытовые средства с отдушками, не носите духов и избегайте мест с сильными запахами. Соблюдая эти простые рекомендации, вы можете значительно облегчить жизнь детей, которые сталкиваются с подобными трудностями, а также позволить им более полно взаимодействовать с окружающей их средой.