🙂🖐 Ой, мамочки, папочки, специалисты, накипело!
🙂🖐 Ой, мамочки, папочки, специалисты, накипело! ЦДЗ, 5‑й класс, вопрос по русскому языку. На первом фото — правило из учебника, на втором — отвечайте, детки, на вопрос… У меня накипело… Кроме того, что вопросы сформулированы не по возрасту, я уже молчу о том, что нужной информации в учебнике для их решения просто нет. 👉 Хуже запоминается текст с экрана. Ряд метаанализов (в том числе исследования по когнитивной психологии чтения) показывают, что при работе с длинными связными текстами школьники хуже удерживают структуру, хуже отвечают на вопросы на понимание и хуже воспроизводят последовательность событий по сравнению с бумажной версией. Причина — отсутствие «пространственной памяти» страницы (где что было расположено) и большее количество отвлекающих факторов. 👉 Растёт нагрузка на зрение и опорно‑двигательный аппарат. 👉 Снижается устойчивость внимания и растёт импульсивность. Частые микропереключения (прочитать задание — кликнуть — пролистать) формируют привычку к коротким стимулам. В результате детям труднее удерживать фокус на задачах, где нужно «подумать», а не «выбрать из вариантов». 👉 Информацию в итоге ищут с помощью Алисы, других ИИ и родителей… Телеграм ❤️ Макс