N

NeПедагогика

Образование · 21 июля 2026 г.

Открыть канал в MAX

👋 На связи Дмитрий!

👋 На связи Дмитрий! 💬 Это не напишут в учебниках по педагогике! Когда я учился в педагогическом ВУЗе, на лекциях частенько звучала фраза: "Любого ребёнка можно обучить, найдя к нему подход". Правда, лекторы обычно утаивают один "маленький" нюанс 🤏 На практике эта фраза звучит так: "Любого ребёнка можно обучить, найдя к нему подход, .... только если он сам этого захочет!" Можно сколько угодно заталкивать в школьника знания, но толку от этого не будет - выплюнет 🤷‍♂️ Как правило, откровенно немотивированных детей в классе не так уж и много. Большинство можно "раскрутить" хоть на троечку что-нибудь поделать 😎 ❓Так что же делать с детьми, которые ни в какую не хотят учиться? Нужно ли их "тянуть", или они сами должны решить свои проблемы хотя бы на минимальный уровень? (Очевидные решения типа "Нужно просто интересно вести уроки, тогда все захотят учиться" оставим в покое 🙌 Мы тут не для этого собрались 😉) 🧐 Позволю себе высказать своё "экспертное" мнение. Я считаю, что "тянуть" таких деток нельзя! Попробую аргументировать: 👉 Чаще всего приставать к ученикам с уговорами хоть чуть-чуть поработать бесполезно. Так или иначе им самим придётся ответить для себя на вопрос: "Кто я по жизни?" Мотивацию детям придётся искать внутри себя. Я могу сходу накидать им штук 10 причин, почему им необходимо прилежно учиться на каждом уроке, но это прозвучит неубедительно! Это будут мои мысли, а не их мотивация 🤷‍♂️ Никуда не деться от противной рефлексии и формулирования своих приоритетов словами "Я хочу ..." 👉 Я совершенно не против "поднатянуть" ребёнку тройку, если он очень старался, но чуть-чуть до минимума не хватило. Желание есть, а значит ошибки можно подправить 👌 Ставя тройку, немотивированному ребёнку, чтобы "жизнь ему не портить" (и себе заодно) мы на корню обесцениваем старания всех остальных детей. 👉 "Натягивая" отметки, мы формируем у немотивированного ребёнка стереотип: можно не стараться, и так всё нормально будет 👌 👉 Прыгая пол-урока вокруг двоечника, которому пофигу, я меньше внимания уделяю старательным детям (урок-то не резиновый!), что, на мой взгляд, нечестно по отношению к ним. У меня всё! 😉 ❓А что думаете вы?