N

NeПедагогика

Образование · 21 мая 2026 г.

Открыть канал в MAX

👋 Хеллоу, на связи Дмитрий!

👋 Хеллоу, на связи Дмитрий! ❓В конце каждого учебного года я начинаю мучить своих девятиклассников контрольным вопросом: "Кто идёт в десятый?". Отчасти это просто любопытство, с кем предстоит работать дальше, отчасти желание оценить масштаб катастрофы 😉 Каждый год появляется целая когорта учеников, кому не стоит идти в десятый класс. Отдельно вынесем за скобки тех товарищей, которые очевидно не потянут материал старших классов, но по разным причинам всё-таки принимают решение продолжать обучение именно в школе. С такими учащимися обычно мягко и ненавязчиво (либо жёстко и конкретно) проводятся беседы и объясняется необходимость получше подумать о своём будущем. К слову, большинство из них мы всё равно встречаем у себя в кабинетах 1 сентября 😁 🤔 Недавно поймал себя вот на какой мысли ... Совершенно другая история, когда очень классный ученик должен уйти. Как правило, таким детям не подходит профиль обучения (на углублённом уровне будут даваться не те предметы), и тогда ребёнка нужно убедить уходить. А он привык к учителям, ему нравится школа, не хочется расставаться с одноклассниками, страшно менять обстановку ... Но это ещё полбеды! Мне как педагогу ещё больше не хочется, чтобы такой ребёнок уходил: я чувствую, что ещё не всё для него сделал, я понимаю, что на таких учениках формируется интеллектуальный костяк класса. 🙏 Однако нужно уметь отпускать. Как бы это не было грустно и обидно. Ответственность педагога объяснить школьнику, что его будущее важнее, чем желание остаться в родной школе. Нужно помочь ребёнку перейти в руки других учителей, которые смогут точечно подготовить к ЕГЭ и сформировать необходимую базу для дальнейшей учёбы в ВУЗЕ. ❌ Самое ужасное в такой ситуации - это когда школа пытается любыми путями убедить остаться всех сильных учеников. Тут нет места педагогической ревности. Решение, конечно, будет за учеником, но наша ответственность - помочь ребёнку не запутаться.