👋 Хеллоу, на связи Дмитрий!
👋 Хеллоу, на связи Дмитрий! Да вы чё, прикалываетесь?! Ало! Там, блин, ВСЁ НАПИСАНО! Вот такой крик души вырвался вчера на уроке у моей ученицы, когда её окончательно порвало от количество просьб о помощи от одноклассников Дело в том, что она досрочно завершила лабораторную работу с огромным запасом по времени. ❓В чём секрет такой зверской продуктивности? Ответ прост: ей просто очень легко даются задания с подробной инструкцией по их выполнению. В отличие от подавляющего большинства других учеников всех возрастов 😅 На уроках информатики я много времени посвящаю тому, чтобы научить детей работать по инструкции. Но который год подряд (Сергей не даст соврать) мы сталкиваемся с повально низким уровнем читательской грамотности ... У детей просто не складываются слова в предложения, а текст в осознанные образы - просто не получается ни в какую 🤷♂️ 🧐Поделюсь моими наблюдениями и догадками, основанными на восьми годах педагогической практики. У читающих детей (или радикальный вариант - сдающих ЕГЭ по литературе) кратно меньше вопросов возникает при прочтении инструкции или условий задач. Просто потому что у них, не смотря на столь юный возраст, уже накоплен внушительный читательский опыт и сформирован навык восприятия больших текстов. ✨И всё же книги - это важная штука! Читающим не понять, что значит отчаяние, когда увидел много букв перед собой 😊 ❓Замечали, что у современных детей много проблем с восприятием больших текстов? И как у вас складываются отношения с инструкциями?