Нижегородская область создает уникальную систему поддержки для особенных детей: итоги п... — 11 июля 2026 г. в 15:47:25.119

Нижегородская область создает уникальную систему поддержки для особенных детей: итоги первого полугодия 2026 года В регионе подвели промежуточные итоги масштабного «пилота» по формированию индивидуальных образовательных маршрутов для детей и молодежи с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). За первые шесть месяцев 2026 года межведомственная команда проделала колоссальную работу, результаты которой уже заинтересовали другие субъекты России. На совещании на этой неделе присутствовали многие представили министерства образования региона во главе с заместителем главы ведомства Марией Черниковой, она курирует в том числе и блок развития инклюзивного образования. Ключевые достижения этого периода: ✅разработаны специальные карточки-инструкции для работодателей; ✅представлен цифровой продукт «Эффективное портфолио», который в ближайшее время будет интегрирован в информационную систему «Семья и дети»; ✅во взаимодействии с сетью РУМЦ на базе Мининского университета созданы методические рекомендации по профессиональной ориентации и маршрутизации лиц с ОВЗ. Особое внимание было уделено цифровизации навигации абитуриентов. Нижегородский губернский колледж провел глубокую модернизацию портала «Атлас доступных профессий». Теперь это не просто список специальностей, а интерактивная среда, которая помогает школьникам с особыми образовательными потребностями подобрать будущую профессию исходя из их физических возможностей и интересов. Колледж адаптировал интерфейс под стандарты доступной среды, добавил подробные видеоописания рабочих мест от первого лица и внедрил фильтры доступности колледжей региона. В рамках проекта Нижегородский Губернский колледж предлагает обучение по востребованным направлениям среднего профессионального образования, включая информационные системы и программирование, документационное обеспечение управления, дошкольное образование и операционную деятельность в логистике. «Мы уходим от формального подхода к профориентации. Наша задача — показать ребенку с особенностями здоровья не то, что ему можно делать, а то, где он сможет стать уникальным профессионалом, — подчеркнул министр образования Нижегородской области. — Успех дорожной карты измеряется не количеством проведенных совещаний, а тем, сколько выпускников коррекционных школ этой осенью переступят порог настоящих современных производств и офисов. Мы создаем экосистему, в которой работодатель видит компетенции кандидата, а не его диагноз», - отметил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков. Как отметили на совещании, это лишь промежуточные итоги, однако уверены, что опытом Нижегородской области уже можно делиться и внедрять в других региона нашей страны.