Логопедические приёмы на занятиях"Осенние листья".
Логопедические приёмы на занятиях"Осенние листья". На логопедических занятиях "Осенние листья", 🍂 мы говорили об осени, делали разноцветные листья"(вырезали, украшали) и играли с ними в дыхательную игру "Сдуй листики". 🍂Это помогало развивать мелкую моторику и речевое дыхание ,важные шаги к правильной речи. Дома можно будет повторить:вырезать листик и подуть на него вместе с ребёнком. Приёмы: 🍁Развитие мелкой моторики, вырезание листьев из бумаги, складывание пополам, украшение. Логопедическая ценность:чем точнее движения пальцев, тем лучше артикуляция. Вырезание и точечная роспись- это классические упражнения для подготовки руки к письму и стимуляции речевых зон. 🍁Развитие речевого дыхания. Логопедический приём:дыхательная гимнастика "Сдуй листик с ладошки".Логопедическая ценность:правильное речевое дыхание основа плавной речи, игровая форма (сдувание листика) позволяет тренировать длительный, плавный, целенаправленный выдох, не утомляя ребёнка. Это напрямую готовит артикуляционный аппарат к правильному произношению. 🍁Обогащение словаря. Приём:беседа об осени, листопаде, цветах(жёлтый, красный, оранжевый), форме листьев(кленовый) 🍁, действиях(падают, кружатся, летят). Логопедическая ценность:расширение активного и пассивного словаря по лексической теме "Осень". Дети учатся подбирать прилагательные к существительным, образовывать относительные прилагательные(кленовый) и использовать глаголы движения. 🍁Развитие грамматического строя речи. Приём:в процессе работы проговаривание "Я вырезаю жёлтый лист', У меня оранжевый листик"," Листья, падают с дерева". 🍁Развитие зрительного и слухового внимания. Рассматривание образцов, выбор цвета, повторение инструкции, игра"Чей листик улетит дальше ", тренировка произвольного внимания, умения действовать по словесной инструкции, что необходимо для успешного обучения в школе. 🍁Эмоциональный отклик. Занятия прошли в тёплой, творческой атмосфере. Дети были увлечены, проявляли инициативу, радовались результату. Сочетание творчества и логопедических приёмов оказались эффективными и вызвали у детей положительные эмоции.🍁🍁🍁🍂🌿🍁🌿🍁🍁🍁🌿🍁 Учитель-логопед Светлана Сергеевна