✨Профилактика суицидального поведения в школе: не теория, а рабочий алгоритм✨
✨Профилактика суицидального поведения в школе: не теория, а рабочий алгоритм✨ 26 октября 2026 года в МКУ «Центр психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи» состоялся методический семинар «Профилактика суицидального поведения в школе: кто, когда и как включается в работу». Мероприятие объединило педагогов-психологов образовательных организаций Красноармейского района, которым важно не просто знать о рисках, а чётко понимать, кто и на каком этапе должен включаться в сопровождение ребёнка. 🖍Практическую основу семинара задала тема «Взаимодействие специалистов системы образования по профилактике суицидальных попыток несовершеннолетних», с которой выступила Галина Анатольевна Белая, заместитель директора МКУ Центр ППМСП. Она подчеркнула, что профилактика - это не разовые беседы, а выстроенная система взаимодействия всех специалистов: от классного руководителя до внешних служб. Особое внимание педагогов-психологов обращено на алгоритм межведомственного взаимодействия. Участники разобрали типовые ситуации, когда разные службы могут «терять» ребёнка из-за несогласованности действий, и потренировались выстраивать единую цепочку сопровождения. 🖍Педагог-психолог МБОУ СОШ № 10 Инна Леонидовна Чёрная раскрыла тему «Психологические механизмы и профилактика подросткового суицидального поведения». На примерах типичных кейсов она показала, как распознать ранние маркеры риска: изменения в поведении, речи, социальных связях, а также объяснила, какие формулировки в беседах с подростками помогают снизить напряжение и выстроить доверие. Важной частью выступления стала отработка фраз-помощников для педагогов, которые можно использовать сразу после обнаружения тревожных сигналов. 🖍Элла Александровна Гош, педагог-психолог МБОУ СОШ № 10, представила практику «Круги сообщества» как форму разрешения конфликтов в классе. Она рассказала как запустить такой круг: как собрать группу, какие правила задать, какие вопросы помогают подросткам услышать друг друга. Этот инструмент особенно ценен для профилактики травли и отчуждения - факторов, повышающих риск кризисных состояний. 🖍Главный специалист УО Людмила Ивановна Чуприна рассказала, как анализировать результаты социально-психологического тестирования обучающихся. Она показала, на какие шкалы и сочетания показателей стоит обращать внимание в первую очередь, как соотносить данные тестирования с наблюдениями педагогов и что делать, если картина получается противоречивой. 💬 Подвела итоги встречи Галина Анатольевна Радченко. Она отметила, что главным результатом семинара стали не только знания, но и готовые алгоритмы действий: от момента выявления риска до организации сопровождения и оценки эффективности мер. Участники получили чек-листы для фиксации сигналов, шаблоны протоколов и памятки по взаимодействию с семьёй. ✅ «Важно, чтобы каждый специалист понимал свою роль и не боялся действовать: вовремя заметить, корректно поговорить, правильно зафиксировать и передать дальше. Именно так мы не упускаем тех, кто особенно нуждается в поддержке», - подчеркнула директор Центра. 🤗По итогам семинара педагоги договорились о регулярных методических встречах, где будут обмениваться практиками. #ЦентрППМСП #ПедагогиПсихологи #Красноармейскийрайон